(一)
李成芳与刘绍川人生旅途中的足迹和思想交流的记载
这些书信，只是我手中保留的我和李成芳之间书信的一大部分，而不是全部。因为我原先写给李成芳的信，既没有留底稿，也来不及向她征用(据她后来说，因多次搬家而未能留存下来)。这些书信只不过是我和李成芳之间十多年人生旅途中的一些足迹和思想认识，然而却有特殊的意义。
这些书信，从认识和实践相结合的角度上，记录下了农村贫困生为改变自己的命运、开拓新的前程和退休老教师发挥余热、对未来寄托希望的一段历程，展现了我们两代人之间真挚的深厚情谊。
这些书信，用一件件的事实、一次次的感动、一句句的心语、一份份的亲情，生动地展现了师生之间互信、互勉、互助、互动、互进、互享的思想交流和行为方式。
我利用今年春节前后半个多月的时间初步整理了这些书信，并不是为了给我们之间的交流画上句号，而是为了开辟一个崭新的局面，使今后来往的书信写得更好些，让其中所包含的真实记载、真心回应、真情表露、真理追求、实践效果的价值，得到不断提高，获得新的发展。因为，我们认定的方向已经明确，应走的道路已经开辟，成功的希望已在展现。
刘绍川
写于2005年2月23日
(二) 农村女孩追求梦想的过程与共产党员助人为乐的事迹尊敬的刘老师：
您好!今天，我回校后才看到了您寄来已久的包裹，即您用“心”整理出来的改变命运的《两代人的呼应》。看着这些书信，我太意外了!这正是我的成长经历啊!这里面记载着我成长过程中的足迹，记载着一个农村女孩追求梦想的历程，以及一位老人怎样帮助这个女孩成长的故事，也记载着一位老共产党员的感人事迹和崇高品德。这是我们之间十多年来感情交流的真实体现……我好感动，我好高兴。我已获得了别人一辈子都不一定会拥有的精神财富，我是多么的幸福。
我常想，我是幸运的。因为，我从过去的艰苦生活和为改变命运的奋斗中，获得了今天的幸福，这是我一辈子都值得骄傲与自豪的。当然，我也不会忘记您对我的教育和帮助。
李成芳
2005年4月1 8日
(三)
激励贫困学生为改变自己的命运而奋斗
是我给学生写书信的主题
这本书信集，只是我十多年来与各级学生(从小学生到初中生、高中生、大学生、研究生)书信往来的一部分。我在资助家乡贫困生和奖励本村优秀生的过程中还有不少书信。尽管对象不同、问题有别、情况各异，但都离不开我鼓励他们为改变自己的命运而奋斗这个主题。
一个有大志的人的奋斗，不能只局限于改变自己的命运，但假若不以改变自己的命运为基础去发展，那又怎么能进一步去为祖国、为人 。民、为党做出更多的社会贡献呢?这正是我的亲身体验。所以，我才以 ·自己有限的经验、知识和能力去开导和帮助青少年。
有关这方面的来往书信很多，很值得宣传交流，但我无力都予以出 一版。我经过努力，争取到有关方面的支持，于2014年5月由中央民族大 。学出版社出版了《激励各级学生成才成功的心语》。因为经费有限，这部“书信集”，实际上只选用了我给学生的回信，而没有同学的来信，因而缺少互动，很不全面。这已留下了深深的遗憾。
刘绍川
201 4年4月29日
(四)
用《两人代人的呼应》一书来弥补
《激励各级学生成才成功的心语》的缺憾
《两代人的呼应》一书，虽然只是我与学生通信的一部分，但颇具代表性。通过这本书，可以联想到我与其他学生很多方面的关系。李成芳是与我保持联系最久的一位，可以通过她为改变自己的命运而奋斗的发展历程，更深入地了解她的奋斗精神，学习她的思想品质和不懈追求，也让更多的学生像她那样走上成才成功的道路。
刘绍川
201 6年1月20日
(五)
献给大理白族自治州建立60周年
我是云南省大理白族自治州剑川县人。1956年大理白族自治州建立前夕，我被保送到中央民族学院(现更名为中央民族大学)上大学，后到中国人民大学读研。1963年回中央民族学院任教，1995年退休。退休后我坚持打工助学、奖学。我和李成芳之间的通信集，是这方面的代表作，愿奉献给本州人民，以证明我没有忘记党和人民对我的培养。
刘绍川
201 6年3月25日
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