在知识社会中，教育面临的挑战是如何帮助学生学知识框架，创造新知识。知识建构不括学生个体在学不断建构知识体系，括个体向集体输入知识，建构集体智慧结晶，而且集体的思维碰撞也有助于学生个一步完善知识体系。基于项目的学实的项目环境开始，将学与实际任务结合，通过设计和构建自己的任务解决方案，学生从“知识”转向“知识建构”。本书在梳理前期研究成果的基础上，借鉴“基于项目学做中学”等实践教育理念和评价标准，创新融合等协作学特点，设计线上、线下混合学，课前学生线上学识，而将知识内化和深化的过程设在线下，课上设计“小组协作”和“实践”环节。线上和线下学的设计以学为导向，以项目训练为载体，将实践项目和学相结合，围绕企业实际项目展开教学，让学生在真实环境中运用所学知识和技能，在实际的限制和挑战行学
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