《外国儿童文学作品导读(高等师范院校教材)》编著者李学斌。
在《外国儿童文学作品导读》篇目的确定上，我们基本采取“双管齐下”的策略：既考虑国别的涵盖面、文体的多样性，同时又注重篇章的经典性、代表性。不仅如此，针对同一作家不同译本的名篇佳作，我们基本倾向选择名家的译本。比如，苏联作家巴尔托的儿童诗《第一堂课》，选择的是韦苇先生的译本；英国作家A·A·米尔恩的《如果我是国王》选择的是任溶溶先生的译本；美国作家西尔沃斯坦的《爱心树》则选择的是朱自强教授的译本等等。
《外国儿童文学作品导读(高等师范院校教材)》编著者李学斌。
《中国儿童文学作品导读》、《外国儿童文学作品导读(高等师范院校教材)》》将呈现以下特色：一、吸收中国儿童文学与世界儿童文学最新研究及出版成果，以开阔的视野统览儿童文学文体现状，以此呈现优秀儿童文学作品应有的审美范式、艺术品格；二、结合当下中小学语文教育、教学改革需要及语文教育趋向，力图将儿童文学文体知识和语文能力培育融合起来．，在选文标准、导读示例等方面加强与中小学语文教育的联系，以期直接或间接成为语文教育的课程资源；三、立足当下，突出教材的“当代性”及“未来意识”。具体说来，就是在尊重中外儿童文学历史变迁的同时，倾向于上世纪80年代以来的中外儿童文学创作、研究成果，力求将儿童文学作：品的“历史感”与“当代性”有机结合起来，以避免以往一些教材不同程度存在的“新瓶旧酒”面貌。
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