本书不仅介绍了虚构文学的形式和插画艺术的发展史,还记录了文学想象的形成过程,展现了那些在书中寻找多彩世界和在大千世界中寻找书籍的孩子们。 本书探讨了不断变化的家庭生活,还有人类成长环境、教育环境和学术环境,以及出版环境和公共环境;在这些环境中,儿童有时突然发现。有时是微妙地感知到,自己被文学改变了。因此,作者所写的是一部读者视角的儿童文学史,是对从古至今的读书儿童的形成过程的研究。同时,它也是作者个人的一份阅读经验报告,涉及其依据自身学术研究对儿童读物作出的解读。塞思·勒若(Seth Lerer,1955—),是美国加州大学圣迭戈分校杰出的文学教授,1981年获得芝加哥大学哲学博士学位,长期专注于文学史、语言史及儿童文学的研究。他于1981—1990年执教普林斯顿大学,1991—2008年执教斯坦福大学,2009—2014年担任加州大学圣迭戈分校艺术与人文学院院长。已出版的学术著作有《波爱修斯与对话》、《盎格鲁-撒克逊文学的遗产与影响》、《乔叟及其读者》、《谬误和学术》等。
|