大学城的建设，不仅为我省高等教育改革与发展提供了新的机遇，同时也为深化高校学生教育管理、进一步优化教育资源提出了新的课题。为了深入研究探讨大学城学生工作面临的新情况、新问题，增强大学城教育管理工作的针对性、实效性，更好地用理论指导实践工作，广东省教育厅特委托广州大学城10所高校组成联合科研组开展“大学城学生工作理论创新与实践探索”专项研究，现将这一研究成果结集出版，定为这本《一区多校的学生教育管理》。
《一区多校的学生教育管理》共分10章，第一章“学生教育管理的理念”主要研究和分析了在一区多校的背景下，学生教育管理者应具备怎样的理念去开展学生教育管理；第二章“学生教育管理的环境”主要分析了各校在一区多校背景下，学生教育管理所具有的地域环境；第三章“学生教育管理的对象”主要分析了一区多校背景下，学生教育管理对象所具有的基本特征等；第四章“学生教育管理的内容”主要探讨一区多校背景下，学生教育管理所要面临的共同内容；第五章“学生教育管理的方法”主要介绍了在一区多校背景下，学生教育管理常用的方法；第六章“学生教育管理的队伍”主要探讨在一区多校背景下，如何共同建设学生教育管理队伍；第七章“学生教育管理的信息”指出了在一区多校背景下如何构建起信息互通机制；第八章“学生教育管理的资源”主要是探讨在一区多校背景下，各高校如何去共享彼此教育管理的资源，更好地服务于本校学生成长成才，发挥一区多校的优势；第九章“学生教育管理的制度”主要回答了在一区多校背景下如何去构建各自学校的学生管理规章制度，从而规避制度不对接产生的各种失误；第十章“学生教育管理的目标”分析了一区多校背景下，各校学生教育管理的共同目标和个性目标。
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