本书分为三篇：第一篇是基本原理篇，含第一章“隐性管理内涵的建构及其理论依据”和第二章“学校隐性管理的一般概述”，主要解决关于隐性管理的基本概念和原理问题。第二篇是“谋人篇”，包含第三章“学校人性管理”、第四章“学校文化管理”、第五章“学校生态管理”和第六章“学校非权力管理”，主要探讨的是通过以内隐的方式，侧重对下属进行思想的渗透、心灵的呵护、环境的烘托、氛围的渲染、组织文化的熏陶、人际关系的润滑等，间接地使下属自然而然地萌发内在自觉的与显性管理方向一致的持久而强大的行为力，使下属受到潜移默化的影响，从而使其行为发生变化以达到管理目的的管理方式————谋人，即管是为了不用管。第三篇包含第七章“学校理念管理”、第八章“学校品牌管理”，主要探讨的是运用正确的认知、良性的象征和巧妙的谋略或策略，使之自然而然地渗透并优化到管理的每一个环节和层面，从而整体提升组织管理的目标品位、运作性能，这是一种以隐蔽的、间接的、持续不断的或跨越式的方式产生高倍管理效益的管理方式————谋事，即四两拨千斤。
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