自20世纪80年代以来，聚焦于问题解决的各种反霸凌方法一直收效甚微。焦点解决则为反霸凌提供了全新的思考和实践方向——它通过认可和培养友谊与支持等社交技能来创造一个与霸凌不兼容的校园环境，从而促成改变。
《超越霸凌》第一章讲述焦点解决式实践如何促进改变的新视角。使得学校反霸凌更加高效；第二章介绍了如何建立友好、支持的学校环境；第三章介绍了如何在课堂中应用焦点解决模式助力反霸凌；第四童介绍了霸凌事件的高效应对方式；第五、六章结合案例介绍了两种不同的焦点解决式方法——同伴支持小组和个体访谈的反霸凌实践。苏·扬(Sue Young)，焦点解决式实践独立顾问，专注于行为支持30余年，她针对霸凌的支持小组方式被纳入英国政府对学校的指导，并在全世界获得成功的宴践。她在当地小学课堂里促进友谊的项目在联合国教科文组织的教育内刊中被专题报道。
自2007年开始独立执业以来，她与英国、瑞典和荷兰的其他领先的实践者紧密配合，并在世界各地举办了工作坊和培训。
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