如何才能更好地把特色学校建设工作与学校的其他工作统合在一起，成为一个整体呢？能起到统合作用的东西又是什么呢？特色学校建设到底仅仅是为了特色，还是通过特色学校建设引发学校更深层次和更持久的变化呢？陈向阳编著的《学校领导力》为读者讲述了学校管理的领导艺术。
陈向阳编著的《学校领导力》分为七章，其中第一章“领导力释义”；第二章“学校领导力概述”；第三章“学校个体领导力”是关于概念的提出和基本原理的阐述；第四章“学校领导力的形成”；第五章“学校领导力的执行系统”和第六章“学校领导力的检测”主要是讲操作技术；第七章“学校领导力建设的基本实践”是实践案例的介绍与点评。《学校领导力》兼顾理论性和实践性，有显著的理论引领作用和实践技术指导作用，阅读对象可以是中小学校长、教师，高校教育专业的本专科学生，还可以是教育科研工作者、教育行政干部以及研究教育管理的人士。
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