本书以教师为主要对象，以高等职业院校教学质量诊断与改进为主要研究内容，梳理了基层教师日常教学管理的主要制度、权责及流程。全书共分四个章节：章为教学常规管理制度，重点介绍基层教师在期初、期中和期末教学工作中的管理要求及流程细节；第二章为教研室师资管理制度，重点介绍教研室为推动专业专任教师发展所出台的各项制度及具体规定，以期能进一步落实和强化教师人才培养质量主体责任；第三章为专业学生发展档案管理制度，选取了学生实习、毕业设计、竞赛、素质拓展活动等人才培养发展的不同阶段，重点介绍了教师在其中的主要工作要求及相关权责、奖励等管理制度细节；第四章为基层教师教学质量保障机制，从学校制定的教师听课、教师互评、教师人才培养工作状态数据采集等相关管理细则人手，介绍开展教师质量诊断与改进需要遵循的主要规章制度。
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