随着我国教育改革的深入，越来越多的教育经济学与教育管理学问题摆在了理论工作者的面前，亟待研究工作者作出科学的回答，专业研究工作者的历史使命感要求我们承担起这项任务，尽管这项任务对于我们可能过于沉重。同时，教育的改革与发展也为研究工作者提供了丰富的实践材料，为此，我们也甚感欣慰，因为，我们在zui好的历史时期找到了一片滋养我们的zui好的土地。正是在于对挑战与机遇的这种认识，我们决定编写这套文库。
本书名为《以问题为本的学习在领导发展中的运用》，其探讨的问题自然限于领导发展领域。但是，书中巧妙的PBL推广策略、精致的个别化反馈方式、学生主导的学习方法、真实情境的创设途径以及精心设计的专题方案等，均可以给中小学教师的校本培训及中小学研究性学习的组织和实施提供非常实用的经验。此外，本书第五章所探讨的内容，也可为我国高等学校相关专业的学生培养模式的改革带来有益的启示。
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