“老师讲，学生听”的传统教育模式已经不能适应当今培训课堂的需求。作者莎朗结合自己作为培训师的工作经历以及现今对学习理论与大脑科学的研究，提出了一种学员主导课堂的大脑友好型的教学方法——4c法。该方法提倡培训师与学员位置反转，培训师屈居教室后方，让学员主导培训课堂。本书从读者应知应会的信息入手，逐步按照4c的步骤一步步展开，聚焦于真正的培训课堂，向读者详尽展示如何设计大脑友好型的培训课程。本书提供了65种实用的课堂反转策略，为学员主导培训课堂的培训课程提供丰富素材。
“就像学校”，精辟地解释了什么是不得法的培训。学校把学生同真实的世界隔绝开以保护它的“客户”（换个说法就是“学员”），这样确保学校把真实的世界“挡在外面”。在工作单位，大家很重视团队协作能力，而在学校，和别人一起学习会被看作欺骗。当今的培训承接了太多从学校流传出来的劣性。毕竟，每个培训师都在学校经过了十几年的学习，他们就是那么学的。让我们跟着莎朗去看看。人应该怎么学习？ 是时候打破学校的神话，从培养学习习惯入手，去做本书中莎朗教给我们的事情了。
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