杨廷梓编著的《培养记忆天才》分为两部分，即 1981年前300多年左脑记忆研究情况，和1981年 后33年右脑开发研究情况。
谈起记忆，远古时期人们结绳记事，使用的是右 脑，后来有了文字，才开始 使用左脑，距今已有四五千年历史。到了300多年前 古希腊，古罗马才有人研 究左脑记忆；18世纪因受法国文艺复兴和牛顿万有引 力的影响，人们开始懂得 胎儿的大脑有震动记忆；进入19世纪德国人利用生物 科学，进一步研究大脑 记忆。本书第六章是300多年来，人们总结的14种有 效的左脑快速记忆法。
右脑是形象脑、智慧脑，用36种方法开发右脑， 输入形象，就永远不会消 失。左脑是语言脑、知识脑，用14种方法便能使记忆 超常，左右脑平衡发展， 就能造就记忆天才。
过去很多人都认为教孩子、听音乐、做手工、学 绘画就是开发右脑，其实 这是误导，应该先让孩子静下心来，身心合一，开发 右脑，再学知识，不是用知 识开发右脑，而是开发了右脑，再学知识。
右脑开发法38种，左脑快速记忆法14种，是行之 有效的记忆方法。
21世纪的今天，世界发生了很大的变化，人的意识也有很大的转变，随着意识的转变，人的智能也发生着变化，特别是儿童智能的变化，尤为显著。 21世纪是面向儿童的时代，因为人类的进化，首先要看儿童是否进化，这种进化包括人们常说的超常能力，如透视力、预知力等能力。 上述能力，以往人们都认为是超常的能力，实际上这种认识是错误的。因为，上述能力是人类右脑的正常活动能力。《培养记忆天才》由杨廷梓编著。
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