《培养健全人格：家庭教育60问》从人格教育入手，强化对育入主题的聚焦，以“航”为教育旗帜，团结帮助和代领家长，共同支持孩子在人生大海上劈波斩浪，顺利航行。道德引航、健康起航、习惯护航、能力远航、亲子导航、心理续航六章，系统回答了新时代首都家庭教育的重要问题。
**章“面对疫情信息，如何教育引导孩子”，针对疫情期间网络信息对学生的负面影响问题，进行了透彻的分析，并建议家长，面对网络上众说纷纭的疫情报道，首先要缓解孩子的心理压力，教育孩子不要恐慌，不要过度悲观。新冠肺炎疫情肆虐猖狂，正常生活都被打乱，身处疫情之中的我们，更要保持清醒的头脑。其次要时刻关注孩子的心理变化，加强他们对疫情事件的认知，增长对疫情的科学认识，促进其形成健康的人生观以及积极的生活态度。
第二章“孩子为何会漠视生命”犀利指出，急功近利的教育方式把孩子打造成了“机器”和“工具”，缺乏人文精神和教育关怀使得孩子更加迷茫、无助。如果孩子情绪得不到合理的调节和释放，久而久之，便会造成心理的障碍和抑郁，有的孩子甚至会选择极端的方式以求得所谓的解脱。作者理性指出，生命教育是一个不能回避的话题，所以爸爸妈妈必须特别清醒地看到这一点，就是今天你的孩子可能在你身边发展得很好，但是如果有一天孩子离开你的身边独自外出求学，当他面对人生的困难时，他能否自己处理好？当他出现问题时是否会选择向你求助？作者的这种教育追问直抵人心，令人警醒。
第三章“如何让孩子养成良好的作业习惯”，深刻分析了学生学习状态及其原因、后果，反映了教育者难得的清醒和省思。作者指出，面对孩子过度的家庭作业，我们家长该怎么办呢？孩子写作业时间长，原因之一是老师布置的作业过多。现在大部分孩子早上起床都很早，差不多有10个小时都要在学校里度过。虽然学校的课程非常丰富，但是对于孩子们来讲，每节课都要集中精力，当孩子课上注意力不集中时，老师也会提醒。因此，孩子一直处于高度紧张的状态中，就像一根皮筋，如果一直紧绷着，时间长了会绷断；如果松一松再紧一紧，皮筋的寿命就会相对较长。所以，孩子也需要适当的放松，让紧张的大脑得到适当的休息。
第四章“如何面对学困生”，实事求是地探讨了班级里存在的学习困难生现象。这是教育的亘古问题，古今中外概莫能外。作者提醒家长，不要太介意孩子每次考试的名次，不要纠结于自己的孩子是不是在班里考首位，或者孩子是不是处在中等偏上的水平。文章在结尾处非常温馨地建议家长，孩子年龄尚小，心智发育尚未完全，孩子的成长需要家长的理解与尊重。当学困生身临困境，缺乏自信心时，家长要辩证地去看待自己的孩子，去鼓励他、支持他，善于发现孩子的长处，学会取长补短，以此激发起孩子的自信心，产生对学习的兴趣。
第五章“如何缓解亲子的紧张关系”，对亲子关系紧张问题进行了深刻分析，提出了非常接地气而精准的建议。作者指出：“批评行为本身不一定能造成紧张的亲子关系，但是批评孩子的方式与态度可能会让孩子害怕，使双方关系变得紧张。随着家长声音的变大，甚至有的时候家长歇斯底里、暴跳如雷，会让孩子无法接受家长的情绪。”“家长要冷静地去面对孩子身上出现的问题，妥善地解决问题，起到树立榜样作用。家长要转变教育方式，做一个比较冷静的家长，只有家长在遇事的时候沉着冷静，才能成为孩子的榜样，在潜移默化中教育孩子。”
第六章“如何从吃亏中找到教育契机”，非常具有现实针对性，是给某些狭隘、糊涂家长的一服良药和清醒剂。该文指出，现在的孩子大多都是独生子女，自然会成为全家的宠儿和期望。父母一心希望孩子成为自己的骄傲，所以很多家长特别担心自己的孩子吃亏，总害怕自己的孩子受委屈、受挫折。人类无时无刻不在享受大自然以及社会的馈赠，所以孩子终究有一天要学会回馈社会。家长的教育格局要大一点，鼓励孩子从眼前的小事做起，不要怕吃亏，要学会主动帮助他人，乐于奉献，为社会创造出更大的价值。
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