适读人群 ：语文教师、教研员国内语文教学论研究首席专家王荣生力作。学术地讲道理，讲学术的道理。
本书收录作者2017—2021年发表的论文以及2017年以前发表的具有重要标志性的论文。分四辑：辑一，语文能力研究，探讨语文能力的构成与取向，分析并描述语文能力的层级和要素等；辑二，语文教学的新形态，解说语文课程的层级单位、知识、技能、大概念、语文实践、学习活动、问题情境等近年课改热点；辑三，阅读教学原理解析，论述阅读教学的基本任务和路径、阅读教学设计要点、阅读策略与阅读方法、批判性阅读等；辑四，语文教研和教师研究，总结课例研究的本土经验和多种形态、阐释名师教学思想中的学理，介绍语文教师培训课程标准的研制。附录作者期刊论文存目（1997—2021）。
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