《初中历史课堂教学问题诊断与教学技能应用》是一套在教育专家引领下，全部由一线专家教师撰写，给普通教师阅读的教学行为指导书。读后，有一种久违了的感动。书中没有空头理论的烦琐分析，就像你身边有一位共事多年的挚友，向你倾诉他教学过程中的困惑、烦恼、经验与教训，和你一起分享他教学的乐趣及成功的喜悦。其魅力在于真实、朴素、实效，可操作性强，让人一看就知道该怎么做。侧耳聆听，你能感受到他们的呼吸。
《课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书：初中历史课堂教学问题诊断与教学技能应用》对历史课堂教学和研究从8个方面罗列了28个问题，把它归纳为8个话题，依次为：解读和使用教材、课堂教学设计、课堂教学情境创设、课堂教学的组织、指导学生有效学习、现代教育技术的应用、课堂学习评价、课堂教学研究。每个话题的编写体例为：总说、候诊案例、诊断分析、借鉴案例、专家建议、拓展研讨。“总说”是对该话题所谈问题和教学技能的概要阐述，其余5个部分紧紧围绕所谈“总说”，摆出案例，分析问题，提出建议，*后从不同视角给读者留有拓展研讨问题的空间。
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