适读人群 ：1.重视孩子阅读，想为0-16岁孩子建立良好阅读习惯的父母或教育工作者。2.想为孩子创造有效阅读空间的父母。3.帮助8到18岁孩子充分利用阅读空间的教育工作者。l 澳大利亚昆士兰文学奖评委/全国优秀图书管理者/优秀教师作品； l 根据儿童阅读能力发展的4个重要阶段（从出生到青春期：0~2岁，3~5岁，学龄期-小学，青春期-中学），将分级阅读技巧融入生活； l 内容精彩且实用：如何帮孩子建立良好的阅读习惯，如何帮孩子挑选合适的读物，如何理解图书内容，如何打造阅读环境，如何拥抱数字阅读，如何阅读多体裁内容，如何将阅读融入生活等； l 大格局视野：内容不只停留在亲子阅读，还包括学龄期同伴阅读，以及终身阅读视角。 l 唤醒儿童内驱力，激发自主阅读。
父母应该在孩子多大时开始读书给孩子听？ 本书作者梅根·戴利会回答：“当然是‘从出生开始’! ” 她提出：“书应该是新生儿的标配，必不可少。” 梅根·戴利成长于书香家庭，自幼热爱阅读。她接受过专业的阅读训练，掌握儿童阅读领域的专业知识。作为一名以阅读为养育特色的母亲兼屡获殊荣的图书教师，她将自己20余年的养育和教学经验融入本书，根据儿童阅读能力发展的各个阶段（从出生到青春期），就如何帮孩子挑选合适的读物、如何理解图书内容以及如何将阅读融入生活等方面为读者提供了实用的建议，并邀请作家朋友和相关行业精英就阅读和写作等议题分享独到的见解。对于父母和教育工作者而言，本书是帮助孩子爱上阅读的指导。 或许你所有的问题，都可以在本书中找到答案 孩子到底从什么时候开始阅读*好？ 如何让孩子很小的时候就进行有效的阅读？ 如何为孩子挑选图书？挑选图书的标准是什么？ 如何创造有利于孩子阅读的家庭环境？ 如何利用阅读促进与孩子的情感交流？ 孩子天天想玩手机，不爱看书怎么办？ 为什么孩子看书的时候理解能力特别低，看书的速度也非常慢？ 如何帮助孩子从童书过渡到青少年读物？ 为什么孩子识字不成问题，写作文却无从下笔？
|
