本书对现代文阅读、古诗文阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作等部分进行精细剖析的基础上，也注重各部分知识和技能之间的联系。对学生语文知识、能力和素养的整体性养成很有帮助。举例来说，现代文阅读训练，要求学生熟悉论述性文本和实用性文本的基本特征，能据此确定文本类型，把握文本中包含的主要概念、观点、方法、程序、数据等关键信息；能分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系；了解文本论证和说明的基本要素和主要方法； 能正确评价作者的写作意图，评价文本的社会价值和现实意义；能有理有据地评判文中观点，并进行必要的补充或反驳；等等。而掌握了这些知识技能，对写作肯定会有直接的帮助。平时多读很好的规范的文章，有利于培养良好的语感，对用词准确、消除语病、使表达连贯得体也肯定有帮助，而准确获取文中传达的信息，也是古诗文阅读应当具有的能力。文学类文本阅读侧重形象思维和艺术审美，兼及理性思维和创新能力的考查，这又与古代诗歌阅读有相通之处。在语言文字运用方面的训练，无疑又会对写作有帮助。学语文，既要重视课本学习、课堂训练，又要紧密结合日常语文生活，培养良好的语感和整体把握的能力，养成良好的学习习惯，丰富语言积累，结合实际生活需要，逐步提高阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。我们衷心祝愿每一位中学生都能掌握利用语文这个基础性的工具，促进各个学科的学习，陶冶性情，提高素质，为自己赢得更加美好的未来。
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