孩子对于学习肯定有厌倦的时候，而对于玩总也设有满足的时候，孩子要能把学习当作玩就好了！这是大多数家长既关注，又经常谈论的话题，其实解决这个问题并不难，只要了解孩子的心理发展规律，让孩子喜欢学习是完全能实现的。
为什么很多婴儿怕洗头洗脑？有时家长在给孩子喂奶肘还笑眯眯的，到洗头洗脑的的候就严肃紧张起采，婴儿觉察到了家长的懂绪变化，认为洗头洗脆一定是件非常可怕的事。同样的道理，孩子放学回家，本采挺高兴的，家长一脸严肃地提醒孩子该弓作业了，有的还吓唬、威胁.强迫孩子写作业，孩子还会喜欢学习吗?家长都那么“怕”学习，学习一定不是件好玩的事！那么，清家长把学习当作好玩的事。做到在轻松愉快的气氛中谈范学习。例如孩子考试失败了，家长不提考试，对孩子说,咱们先一起做饭吧，将来开个小饭馆也挺不错的，孩子马上就会说：“我才不干呢！我还要当科学家呢！”当孩子抱怨老师不公平时，对孩子说：“你们真可怜，这样当老师怎么行呢？你们给校长提提慧见吧！”孩子得到了理解很高兴，但是他会说：“嗨，我们老师是**次当班主任，也挺不容易的！”轻松的心态让孩子觉得学习不是恨累人的事。
孩子对于学习肯定有厌倦的时候，而对于玩总也设有满足的时候，孩子要能把学习当作玩就好了！这是大多数家长既关注，又经常谈论的话题，其实解决这个问题并不难，只要了解孩子的心理发展规律，让孩子喜欢学习是完全能实现的。
为什么很多婴儿怕洗头洗脑？有时家长在给孩子喂奶肘还笑眯眯的，到洗头洗脑的的候就严肃紧张起采，婴儿觉察到了家长的懂绪变化，认为洗头洗脆一定是件非常可怕的事。同样的道理，孩子放学回家，本采挺高兴的，家长一脸严肃地提醒孩子该弓作业了，有的还吓唬、威胁.强迫孩子写作业，孩子还会喜欢学习吗?家长都那么“怕”学习，学习一定不是件好玩的事！那么，清家长把学习当作好玩的事。做到在轻松愉快的气氛中谈范学习。例如孩子考试失败了，家长不提考试，对孩子说,咱们先一起做饭吧，将来开个小饭馆也挺不错的，孩子马上就会说：“我才不干呢！我还要当科学家呢！”当孩子抱怨老师不公平时，对孩子说：“你们真可怜，这样当老师怎么行呢？你们给校长提提慧见吧！”孩子得到了理解很高兴，但是他会说：“嗨，我们老师是**次当班主任，也挺不容易的！”轻松的心态让孩子觉得学习不是恨累人的事。
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