《高中音乐教学设计 ——基于学生学习的思考 与实践》是一本学理丰盈 、视野开阔、理念 、 课例经典的音乐教学专著 。作者史炯华老师立足于 当下高中音乐教学现实， 以丰富的教学经验、严谨 的治学态度、独特的创新 模式，诠释了高中音乐课 如何“基于学生学习开展 教学设计”，为广大音乐 教师的教学实践提供了理 论依据与实践启示，具有 促进学习、引发思考、拓 展研究与 教学的多重 价值。
本书是史老师长期潜 心于音乐教学与实践研究 的智慧结晶。上篇主要从 教学目标设计、教学内容 设计、教学方法设计、教 学评价设计等几个方面， 指出教师们常见的认识误 区，并结合具体的案例进 行了修改、示范；下篇是 六篇教学设计和实录，既 反映了他深厚的理论功底 ，又体现了其个人的教学 智慧。
本书的上篇中, 笔者首先在绪论部分对“教学设计”、“音乐教学设计”进行了理论的研究与阐述 ; 其次在**章对“基于学生学习”的概念界定、理念支撑和缘由进行了详细的阐述和分析 ; 随后, 笔者分四个章节, 分别对“教学设计”的“教学目的”、“教学内容”、“教学方法”、“教学评价”四个环节存在的认识误区或问题进行了分析。该书的下篇, 中选取了日常教学中具有代表性的六篇高中音乐教学设计案例。
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