在学校里，很多教师都是教育教学上的行家里手，不仅教学成绩突出，而且深受学生和家长的爱戴，但是，回到家里，面对自己的孩子，很多教师却成了失败的父母，能教好别人的孩子却教不好自己孩子的尴尬困惑着许多优秀的教师。本书作者立足于“教师家长”这一角色，从分析教师角色和家长角色的不同出发，结合自己的育女经历，对于如何培养孩子的好习惯、捕捉孩子成长的关键期、培养孩子的良好个性品质、掌握与孩子交流的契机等问题，给出了切实可行的建议，理论与实践相结合，以期帮助教师在成为好教师的同时，也能成为好父母。
在本书中，作者结合自己的育女经历，告诉我们，做好家长的关键不在于陪伴孩子时间的长短，而在于是否能够捕捉孩子成长的关键期，抓住教育契机对孩子进行适时的引导和教育。
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