连中国老师在北京四中任教期间，独创人文实验班教育新模式，为近年来北京四中文科成绩领先全市奠定基础。他还原语文为“人”的教育，在他的班上，学生收获的不仅是高分，更是对生活的热爱，对生命的热情， 用连老师学生的话说：“我们，是命运的宠儿！” 连老师认为，作为教师，也作为父母，我们给不了孩子我们没有的东西。所以，如果你希望孩子乐观、向上、与人为善、坚强勇敢；如果你希望孩子始终对世界有着盎然的趣味，尊重万物、敬畏自然；如果你希望孩子领悟美感受美，那么，请和孩子一起做到。努力成为你希望孩子成为的人，努力去过你希望孩子去过的生活。“以人育人”，这便是他所能够理解到的教育成功的秘诀和zui行之有效的方法。
<embed src="http://yuntv.letv.com/bcloud.swf" allowfullscreen="true" quality="high" width="640" height="360" align="middle" allowscriptaccess="always" flashvars="uu=a2e75267e3&vu=23a715da7b&auto_play=1&gpcflag=1&width=640&height=360" type="application/x-shockwave-flash"></embed>他独创人文游学活动，让孩子爱上语文和写作； 他关注学生的生命状态，收获的是生命的觉醒。 他也是女儿心中可爱的父亲。 启发教师从机械的训练中抽身，思考教育教学的本质； 帮助家长收获“陪孩子慢慢长大”的智慧，唤醒生命的自觉。 让世界再多一个幸福的孩子。 ★连中国老师教出的北京师大附中高三毕业班，一班就有7人获得高考作文满分，一类大学升学率达95%以上； ★连中国老师带领的北京四中首届人文实验班，创造出语文高考平均分126.5分的奇迹，名震北京城； ★他全班30个学生，全部考入名牌大学。其中14人考入清华、北大，1人考入美国哈佛大学、1人考入美国伯克利大学； ★连中国老师开创的暑期人文游学模式，让外校的家长也闻风而动，踏破了门槛。 连老师的话：●家庭教育也好，学校教育也好，需要的是我们富于技巧地、生动形象地、有意识地帮助孩子将一直沉睡在他们体腔内的生命意识叫醒，呼唤出来。这样的叫醒与呼唤，肯定不是一次性完成的。●在生活中，教会孩子感动，“感动”就是“纠正”。大自然、日常生活情景、优秀的影视作品等，都蕴含有许多值得我们感动的“东西”。教会 孩子体悟，山川烟岚、天地星辰都是“老师”，都是“教育者”，都在对我们“说话”。●人文学科是“无用”的，但一个孩子陷落到现实与“有用”的时间越早，这个孩子将来的发展便越是有限。●孩子无论因为什么产生“泪水”，都值得我们教育者尊重。轻慢了“泪水”，有时就是轻慢了一个孩子的生命尊严。连孩子的生命尊严都可 轻慢，那不但会错过宝贵的教育时机，我们本身也没有资格成为教育者了。●孩子对许多道理其实都处在似懂非懂之中，任何补课、课外班，都无法代替“人”内在的构建与完善。“人”的许多内在问题不解决，孩子 不理想的状况就会层出不穷。与其补学习的漏洞，不如补孩子心灵“内里”。●好好地生活，敏锐地感知与捕捉生活的细节，用心去领受生活的赐予，将自己在生活中的感动与发现写下来。这样做绝不仅是提高了语文能力，更是提升了生活的质量与生命的品位，是让自己活着的意义和价值得到了“确认”。●我们应该让秀美的山川，让大江大河参与到孩子的生命和性格建设当中。一个孩子的生命中有江海，有风景，他必定会是一个波澜壮 阔、深情饱满的人。
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