全书分“家庭教育”、“父母教育”两篇。上篇的《家庭教育》是一本流传较广、影响较大的单本著作。此次选用的是1925年商务印书馆重印的版本。下篇“父母教育”中的“《现代父母》发刊辞”、“在儿童节告全国成人们”、“以现代人的眼光谈谈家庭教育”、“家庭娱乐”、“中华现阶段之父母教育”是陈鹤琴先生的后人新近发现的没有收录到全集的几篇文章。他以“科学的头脑、母亲的心肠”，通俗易懂的语言，以儿童心理学为基础，根据中国传统的家庭教育的实际情况，主要以自己的孩子陈一鸣为研究和实践对象，总结了家庭教育的101条原则；这些原则不仅包括儿童的吃喝拉撒睡，而且包括待人接物和做人，面面俱到，堪称家庭教育的“宝典”。他主张应在儿童的自然和自由发展中，匡正儿童的行为和习惯。他在约一百年前倡导的这些家庭教育的原则仍适用今日的家庭和父母，这部名著的魅力依旧。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。家庭教育的主要人物，当然是父母了，故父母负着教养儿童的天职。有了良好的父母教育，然后才能谈到良好的儿童教育。家庭教育是非常重要的，我们如若希望个个儿童都能获得良好的儿童教育，我们应该先去宣传父母教育，普及父母教育，使个个当父母的，知道怎样去尽他父母的责任，‘当父母是世界上**的事’，也需要一种艺术哩。他以“心理学具体化，教学法大众化”的全新形式，将儿童心理的基本特点，儿童学习的性质和原则，家庭教育101条原则编集起来，“供负教育子女之责者之参考”，为中国的父母教育提供了**部现代的家庭教育通俗读本，成为中国现代教育史上的经典著作之一。
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