《性教育》讲述了：性不仅关系着个人的身心健康、家庭的幸福美满，且影响社会的秩序和安宁。在一个小孩出生之前，母亲怀孕时，大家就对婴儿的性别有着高度的期待；在儿童还没有显著的性别意识时，双亲或照顾者就在穿着、用品颜色、玩具、言谈举止及未来期望上，给予许多性别差异的对待；及至青春期，性生理的生长发育加速，使得男女在性征上有了截然不同的发展，因而对心理、情绪、性格和社会角色造成的影响之大，也是有目共睹的；到了与异性交往、选择配偶、组织家庭、夫妻调适、生育教养子女的时期，性更扮演着影响健康人生的重要角色。因此，在这个与异性共存，且不断成长和改变的社会里，实施有关“性，，的教育确实是有其必要的。
性教育不仅是性生理教育，也包括性心理，性伦理，性法理与性病理等方面的教育，为了达到性教育的宗旨，要而言之，就是为了发扬人性，支持美满家庭生活，并盼望每个人对自己的性行为负责任的教育。全书论述方向也与台湾性教育协会所楬橥之理念“追求健康，安全和快乐的性”互相契合。
目录：
序1 性教育的省思
序2 推荐一本导正性观念的好书
序3 大专性教育的里程碑
序4 性教育的再出发
1章 性教育导论
2章 性历史与性文化
3章 性心理发展的生物学观与文化观
4章 性别角色
5章 生物学上的男性
6章 生物学上的女性
7章 性与孕
8章 约会与恋爱
9章 择偶与婚前准备
10章 婚姻调适
11章 人类的性反应
12章 从社会学上谈同性恋
13章 从医学上谈同性恋
14章 异常性行为
15章 性的社会问题――谈儿童、青少年的侵害问题
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