★3-6岁是孩子智力和性格形成、发展的黄金时期，也是多种能力提高的敏感期。
★“全脑益智总动员”根据著名心理学家皮亚杰的游戏教育理论，系统地设计出一系列开发潜能最有效的游戏：涂鸦、数独、编故事、折纸、迷宫、连线、猜谜、数学运算、图形辨认、视觉大发现、知识小测验和脑筋急转弯，选取生活中最精彩的方面，旨在全面挖掘孩子的潜在能力，使他们得到全面发展。
★《玩出专注力》
专注力指的是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态，是一个人学习和做事能否成功的关键。专注力是智力的天窗，幼儿早期进行专注力的训练，能够保证以后的高效学习生活。
★《玩出记忆力》
记忆是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。记忆力是智力的宝库，学前儿童的记忆处于意识中心，通过记忆训练，获得各种生活知识经验。
★《玩出思维力》
思维是人脑对客观事物概括的或间接的反映，是智力活动的核心。孩子的思维活动最初是以实物和活动为基础的。
★《玩出创造力》
创造力是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力。创造力是孩子学习的动力，是孩子重要的潜能之一。
作者简介：
汉纳伍德是一位非常优秀的儿童图书作家，在Usborne出版过许多出色的儿童读物，深受小朋友的喜爱。英国的Usborne出版社是一家享誉全球的儿童智力开发出版社，也是现今世界上最大的儿童书籍出版社之一。Usborne出版了各式各样的童书，比如贴纸书、玩具书及看图说话系列、艺术启蒙系列、自然现象系列等读本，涵盖了婴幼儿到青少年各个年龄段，版权输出超过100多个国家。2012年，Usborne出版社荣获了“年度儿童出版商”这项最高荣誉。
目录：
《玩出专注力》
《玩出记忆力》
《玩出思维力》
《玩出创造力》
在幼儿时期，要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。其教育过程是：兴趣——游戏——引导——激励。
幼儿通过游戏和尝试活动，在不断的选择、探索中，在与他人及环境的互动过程中，将所获得的信息整合成一个有组织的建构，这就是知识。
——著名心理学家 让皮亚杰
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