孩子们画来画去，嘴里念念有词，这就是他们心灵深处涌动的创意在萌发。家长应该鼓励孩子画自己最感兴趣的东西，大胆地尝试各个角度，大胆地使用色彩，大胆地假设环境，大胆地运用夸张，大胆地使用联想，画自己的画。
作者简介：
梁百庚，1946年生，青岛科技大学艺术学院教授，被联合国教科文组织授予“民间艺术家”称号。多年从事美术基础教学研究工作，在装饰画领域取得了突出成就。他着力主张让孩子“画自己的画”，从装饰的思维和角度来最大限度地激发孩子的动手能力和创造力。前言孩子是最具有创造力的，他们对人生、对世界充满了好奇，特别善于幻想，对于许多事情都想自己动手去试验，创意是他们的强烈追求。
几乎所有的孩子都喜欢画画，他们用铅笔、水彩笔在纸上任意涂画，画自己想象的画面：天上有一匹马，鱼儿在天上飞，苹果会说话……这些千奇百怪的画面，承载着孩子们奇妙的创意。孩子们画来画去，嘴里念念有词，这就是他们心灵深处涌动的创意在萌发，家长应该鼓励孩子画自己最感兴趣的东西，不要因为“不像”而干涉他们。要知道，这些不真实的画面，正是他们独创的形象和情节。尽力引导、培养孩子养成创意的习惯，就是对他们一生负责。
不要被“真实”“像不像”限制
应该提倡孩子画得不像吗？当然不是。这里所说的不被“真实”和“像不像”所限制，并不是要不真实，而是要创造出与别人不同的真实。成人更倾向于关注某种物体最完美的状态（或是结果），却往往忽视了完美出现前、后的各种状态，并以此来要求孩子。其实，抓住事物的特征并大胆地加以夸张，再加上一些能体现本质特征的局部，就完全能达到“像”的目的。
孩子是最具有创造力的，他们对人生、对世界充满了好奇，特别善于幻想，对于许多事情都想自己动手去试验，创意是他们的强烈追求。
几乎所有的孩子都喜欢画画，他们用铅笔、水彩笔在纸上任意涂画，画自己想象的画面：天上有一匹马，鱼儿在天上飞，苹果会说话……这些千奇百怪的画面，承载着孩子们奇妙的创意。孩子们画来画去，嘴里念念有词，这就是他们心灵深处涌动的创意在萌发，家长应该鼓励孩子画自己最感兴趣的东西，不要因为“不像”而干涉他们。要知道，这些不真实的画面，正是他们独创的形象和情节。尽力引导、培养孩子养成创意的习惯，就是对他们一生负责。
不要被“真实”“像不像”限制
应该提倡孩子画得不像吗？当然不是。这里所说的不被“真实”和“像不像”所限制，并不是要不真实，而是要创造出与别人不同的真实。成人更倾向于关注某种物体最完美的状态（或是结果），却往往忽视了完美出现前、后的各种状态，并以此来要求孩子。其实，抓住事物的特征并大胆地加以夸张，再加上一些能体现本质特征的局部，就完全能达到“像”的目的。
不要被别人的作品风格限制
孩子们都想画出与众不同的作品，但是家长发现，许多孩子的画总是与别人的作品类似，无论是所画的形象、色彩、构图、技法，还是所画的对象、内容、情节，都大同小异。这是为什么呢？诚然，临摹是学画的好手段，但不能以达到与别人完全一样为最高标准，应该自己去观察生活，去发现别人曾忽视了的东西。画出自己的风格，画自己的画，这是要从小就开始培养的观念。
千龙网：梁百庚，青岛科技大学艺术学院教授，从事装饰艺术教育三十余载。这些年，梁百庚笔耕不辍，常常早上四点起床开始画画，一直到晚上十点休息，每年除了春节、夏天最热的一段时间回到青岛，梁百庚全都扎在宋庄。梁百庚乐在其中，只想在红黄蓝绿中体验人生，“不要把画画看得多伟大，有人喜欢打麻将，有人喜欢打游戏，我喜欢画画。”梁百庚对记者说，“我还想再画五十年！”
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