一、帅帅猫背上有片“枫树叶”
帅帅猫背上有块黑色的大胎记，形状像枫树叶。
有一天，帅帅猫在水边玩耍时，不小心弄湿了上衣。他脱掉上衣，背上的那块黑胎记就露了出来，被旁边的乐乐狗看见了。
乐乐狗有些惊奇，问帅帅猫：“哟，帅帅猫，你背上怎么会有一片黑色的枫树叶呀？”
帅帅猫摇头说：“不知道。”
这时，美美猪和丽丽兔过来了。乐乐狗将自己的衣服脱了下来，问美美猪和丽丽兔：“你们看，我背上有没有黑色的枫树叶？”
美美猪和丽丽兔都摇头说：“没有。”
乐乐狗指着帅帅猫说：“可是他有。”
美美猪和丽丽兔看到帅帅猫背上的胎记，也很好奇。她们互相看了看，也将自己的衣服脱下来，问乐乐狗：“你看，我们背上有没有黑色的枫树叶呀？”
乐乐狗说：“没有。我们大家都没有。只有帅帅猫有。”
美美猪和丽丽兔对帅帅猫摇头说：“帅帅猫，你背上的枫树叶要是红色的，才好看呢。”
乐乐狗也对帅帅猫摇头说：“一点不好看。”
帅帅猫有些郁闷了，他看到酷酷鸭和刺刺猬在不远处的小沙丘上堆城堡，就跑过去问：“你们背上有枫树叶吗？”
刺刺猬似乎对帅帅猫说的枫树叶没有什么兴趣，他没有理会帅帅猫，依然全神贯注地堆他的城堡。
酷酷鸭停止挖土，有点不解地问帅帅猫：“我背上有没有枫树叶？什么枫树叶呀？”他将手中的小铲子扔在沙丘上，脱下自己的绒线上衣，转过背，问帅帅猫：“你看，我背上有枫树叶吗？”
帅帅猫非常失望地看到，酷酷鸭的背上并没有枫树叶。
酷酷鸭有点奇怪地说：“帅帅猫，你问这个干什么呢？”
“可是我背上就有枫树叶！”帅帅猫说。酷酷鸭马上来了兴趣，“你背上有枫树叶？我来看看！”他看到帅帅猫背上有枫树叶，叫起来说“啊，帅帅猫，你背上怎么会有这样难看的黑色
枫树叶呀？”
刺刺猬听到酷酷鸭的惊讶叫声，也站起身来看帅帅猫背上的枫树叶，也说：“太难看啦！”
酷酷鸭建议刺刺猬将他的上衣脱下来，看看背上有没有枫树叶。
刺刺猬开始不愿意，后来想了想，还是将自己的上衣脱了下来，朝酷酷鸭扭扭身子，“酷酷鸭，你看我背上什么也没有吧？”
酷酷鸭说：“对，你背上什么也没有。”
乐乐狗和美美猪、丽丽兔一起过来了，大家围着帅帅猫，热烈地谈论着他背上的枫树叶，都说帅帅猫背上的枫树叶很不好看，他们都为自己背上没有这种难看的枫树叶而感到自豪。
帅帅猫听到大家的议论，难堪极了！他赶紧将湿衣服穿上，发疯似的一口气跑回家。
二、妈妈说枫树叶是“天使的印章”
帅帅猫一进家门，就将湿衣服脱掉，挥舞着双手叫嚷：“讨厌，讨厌！”
帅帅猫的瘦姥姥在厨房里做晚饭，一听到帅帅猫在客厅里叫嚷，以为发生了什么事，赶紧出来，看到帅帅猫光着上身在那里发脾气。
瘦姥姥皱皱眉头，批评帅帅猫：“帅帅猫，你怎么回事呀？在外面跟别的小伙伴玩得好好的，怎么一回家就发脾气呢？”
帅帅猫依然挥舞着双手叫嚷：“讨厌！讨厌！”
“别再闹啦！再闹，姥姥可要打屁股的哟！”瘦姥姥虎起脸。
“哇————”帅帅猫张嘴哭起来。
瘦姥姥缓和口气，问：“小祖宗，到底是怎么一回事呀？哪个小伙伴欺负你啦？”
帅帅猫抽搭着说：“乐乐狗他们都嘲笑我！”
“嘲笑你什么呀？”瘦姥姥拿面巾纸将帅帅猫脸上的泪擦掉，“别哭啦，帅帅猫，跟姥姥好好说说。”
帅帅猫渐渐不哭了，噘着小嘴巴嘟囔：“他们嘲笑我背上的枫树叶难看！”
“背上的枫树叶？枫树叶都是长在枫树上的，怎么会长到你的背上呢？”瘦姥姥一时丈二和尚摸不着头脑。
“姥姥！”帅帅猫有点急了，“你还不懂呀？”他将背对着瘦姥姥，“你看，就是我背上的那个！”
瘦姥姥一看帅帅猫的背，明白了，说：“噢，我还以为你是说真的枫树叶呢，原来是说你背上的胎记呀！”她忍不住笑起来，“你的胎记呀，倒是长得很像枫树叶呢。”P2－5
家有小儿，自幼就热衷于听故事。为了满足小儿这个“故事迷”，我总要应他的要求即兴编故事给他听。随着他一天天长大，他对我编故事的要求不断提高。譬如在他上幼儿园之前，我可以编一些零散的小童话来哄他。等到他上幼儿园，我再口头编一些零散的小童话就不受他的青睐了，因为他要听那种情节比较曲折的连贯性的系列故事。再到他开始上小学，听故事对他来说已是“小儿科”了，他想自己阅读故事，为此他要求我给他写系列故事。
尽管我以前没有写过童书，但是为了满足小儿的阅读需要，我还是决定动笔尝试着写一写。写什么呢？按我小儿的意愿，还是写他以前就很熟悉的童话主人公“帅帅猫”与“乐乐狗”的故事。
需要说明的是，在我以前口头所编的童话中，“帅帅猫”和“乐乐狗”这两个形象频繁出现，“帅帅猫”代表的是有很多缺点的小孩，“乐乐狗”代表的是有很多优点的小孩。而在我所要写的这部童书中，主人公除了“帅帅猫”和“乐乐狗”，还增加了猴大叔、美美猪、丽丽兔、酷酷鸭和刺刺猬等几个形象。
还有一点也要说明一下，这部童书的主要线索（或者说主题）是“天使的印章”。说起来，它直接取自于我们的现实生活。
小儿腹部有个枫树叶形状的黑色胎记，他是不大喜欢这个黑色胎记的，而他又看到别的孩子腹部没有胎记，所以就很不高兴地问我：为什么别人没有他有？我想我要是跟他说实话，他肯定还是不愉快。当时我想了想，告诉他：“是天使给你盖的印章啊。”他又问我：“为什么天使给我盖印章不给别的小朋友盖？”我说：“是因为你比别的小朋友棒，所以天使就给你盖印章啊。”他高兴得不得了。那时他还不到两岁，一直到他上小学，仍以此为荣。
我记得一天下午（那时他上小学二年级），我接他放学时，在路上碰到我的一位同事。小儿见过我的这位同事，但跟她不是特别熟。我的同事逗他说：“你在学校表现好不好啊？”小儿没有马上回答，而是出人意料地将他的裤子向下扒拉，将他腹部的那块胎记露给我同事看，样子颇为自豪地说：“阿姨，天使给我盖印章了。”我同事有些莫名其妙。我冲她眨眨眼，解释说，因为他很棒，所以天使给他盖印章了。我同事马上明白了，大乐。
我以自己和小儿的亲身经历为基础，虚构了童书的第一部《天使的印章》。我的本意是希望通过这样的童话故事，试图探讨“如何让孩子们顺其自然，自由快乐地成长”这个让家长们普遍关注的问题，解决这个问题的一个关键所在是：大人们应该想法设法地维护孩子的自尊心（自信心），在此基础上，去激发孩子的好奇心，以期能最大限度地挖掘他们的潜能。
关于童书的第二部和第三部，我原先打算写帅帅猫、乐乐狗和他们的小伙伴们的日常生活（譬如在玩中学之类），再接着写那种带有探索性或传奇性的旅行；但实际上我并没有按原计划写，主要是受小儿的影响（他对我这部童书的写作是有不少干涉的）。小儿很喜欢看央视“探索·发现”栏目，对于那种充满神奇的海底世界尤其感兴趣，所以他迫切希望我写这个给他看。
有一阵子，他天天缠着我给他写故事，要求我每天写一集给他看。他每天下午一放学回来，第一句话就是：“妈妈，帅帅猫乐乐狗写了没有？”他必须先看我写的东西，然后才肯做作业，练小提琴。为了哄着他高高兴兴地做作业，练小提琴，我只好顺着他的心意，每天写一集。每次他一看完我写的，我就问他：“你觉得写得怎么样呢？”他不说好，也不说不好，而是笑着说：“妈妈，下次你再接着写啊。”
童书的第三部我刚写完，小儿就要求我接着写第四部，并且还规定第四部的内容：写帅帅猫和乐乐狗太空探险。我想就此打住了，老老实实地告诉他：妈妈有些笨，实在编不了太空探险故事，留着你自己来编，怎么样啊？我跟他说这话时，他已经上小学三年级了，他自己确实对动笔写故事也颇有兴趣。他想了想说：“我们俩来编吧。”我说：“还是留着你来编吧。你那么聪明，会编得比妈妈更好啊。”他就笑。我想，第四部要是真的让小儿来编，会编得比我好。小儿的眼光其实比我的眼光要高，他眼里的童话世界会更加纯粹，也会更加多彩。
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