“谁愿意做生理卫生课代表？”罗老师又问了一遍，她的声音略微沙哑，像是患了感冒，底气不足的样子。
没有人举手。
“谁愿意？”声音那头仿佛远远地有只鼓风机在响。
罗老师皱了皱眉，手指在讲台上焦灼地轻轻点了两下。初一(3)班很少发生这种令她尴尬的事。这学期，各门课的课代表由学生自荐，也算一种改革，其他课都报名踊跃，独独问到生理卫生课，底下竟鸦雀无声。
有人故作轻松地朝窗外看，更多的人低着头，回避着罗老师征询的目光。这些男孩女孩正是发育的年龄，可似乎谁都不愿承认这个，对生理卫生课讳莫如深，上课时所有的人都眼观鼻，鼻观心，心诚目洁意守丹田，但还是忍不住脸红心跳。出现这样的冷场亦在罗老师意料之中。
难挨的沉默之后，终于有一个小小的身子从座位上迟迟疑疑地站起来。是多米。
罗老师心里一亮，把有些欣喜的目光投向她。多米却没有接住，她照旧低着头，用不大不小的声音说：“如果大家都不愿当，那就我来当吧。”
多米是个早产儿，生下来才四斤二两，因为先天不足，长大后也弱不禁风，身体像片薄薄的叶子，比同龄的女孩矮半头。在班上，多米没有一官半职，心里偷偷羡慕别人收发作业簿时的神气劲，如今有了机会，便斗胆试试。
多米坐下时，旁的同学才恢复了正襟危坐的姿势，甚至能感觉到他们的心里悄无声息地舒出一口气来。气氛这才慢慢活跃起来。
自从当了课代表，多米上生理卫生课越发认真了，每次课前替老师拿挂图，分发练习册，乐此不疲。有一次因为临时改课，和(1)班并在一起上课，又恰巧没有挂图，多米竟然在黑板上用彩色粉笔端端正正地画了两幅男女解剖图，还一一标上器官名称，除了个别地方，她画得相当准确。老师和同学都惊得目瞪口呆，但从此多米也“臭名远扬”。她一下子变成了一个早熟的思想复杂的女孩，其他班的女孩在多米背后指指戳戳：“别看她个子小小的，其实……”下面的话就不太清楚了，你可以充分施展你的想象力。多米背着书包经过(1)班门口的时候，一句热辣辣的话从耳边掠过，多米的眼泪差点涌出来。
罗老师大概也听说了什么，放学后把多米叫到办公室。办公室的窗台上放着一盆米兰，开着花，淡黄的花蕊一小簇一小簇地从叶间冒出来，芬芳而淡雅。多米家里的米兰也开了花，只是花苞没那么多，像寂寥的星星。
“你做得很对，多米。”罗老师说，“笑话你的同学是因为他们太不懂事，长大了他们就会明白自己是多么傻。”
多米点点头，她并不完全懂那话里的意思，但还是从罗老师的目光里得到了些许安慰。
多米在画解剖图前一直不受重视，而自那以后，男生的目光里似乎有了一点变化，这是另一种效应。这个懵懂的年龄，是男孩女孩相互吸引又排斥的年龄，一个瘦小的女孩在众目睽睽之下，在黑板上画下男女生殖器官，那情景的确撼人心魄。而做这一切，多米全然是出于一份责任心，哪怕她自己也是一知半解。可别人不这么看。P4-6
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