我国古代蒙学读物从《三字经》《百家姓》《千字文》开始，韵文阅读是我国古代的教育传统。2016年人教版语文教材改革，小学一年级和七年级有400万孩子开始使用新教材。小学一年级的新教材在结构上，先通过韵文阅读再识字；在内容上，增加了几首儿童诗，开始越来越重视韵文阅读。这启示我们：韵文阅读必将成为小学低年级孩子阅读的方向。在这样的大背景下，明天出版社推出“明天韵文阅读馆”，它针对5～8岁小读者，邀请全国知名的儿童文学作家参与创作，将韵文阅读的形式与儿童喜闻乐见的内容相结合，意在让孩子感受汉语的音韵之美，爱上语文，爱上阅读。 我国古代蒙学读物从《三字经》《百家姓》《千字文》开始，韵文阅读是我国古代的教育传统。2016年人教版语文教材改革，小学一年级和七年级有400万孩子开始使用新教材。小学一年级的新教材在结构上，先通过韵文阅读再识字；在内容上，增加了几首儿童诗，开始越来越重视韵文阅读。这启示我们：韵文阅读必将成为小学低年级孩子阅读的方向。在这样的大背景下，明天出版社推出“明天韵文阅读馆”，它针对5～8岁小读者，邀请全国知名的儿童文学作家参与创作，将韵文阅读的形式与儿童喜闻乐见的内容相结合，意在让孩子感受汉语的音韵之美，爱上语文，爱上阅读。 我国著名儿童文学作家、诗人薛卫民先生十余年潜心创作的韵文作品。这些作品根植于中华文化的沃土，从源远流长的传统文化、争奇斗妍的民族民间文化中汲取养分，采用千百年来一直被孩子喜闻乐见的韵文阅读的形式，为5～8岁小读者奉献了知识性与趣味性、民族特色与时代气息兼备的韵文作品。这些作品分别按照鸟、兽、虫、鱼四个明晰的分类，辑录为《提灯笼的鸟》、《偷鸟蛋的獴》、《会上树的鱼》、《挖陷阱的虫》四册，每一册都由五十首精雕细琢的注音韵文作品构成。在这些朗朗上口的韵文作品中，小动物们的形象、个性，全面立体、栩栩如生地呈现在了孩子们面前。但是，无论韵文作品中有着怎样的新奇、陌生和趣味，它都是在“写实”的前提下展开想象和虚构，附有准确的动物学知识点。严谨真实基础上的文学性、趣味性，使得作品有着更强的感染力，因此，这也使得韵文作品传达的“万物有灵”的理念有了更强的说服力。此外，本书还邀请国内知名插画家参与创作，采用贴合儿童心理的绘画风格，鲜活生动，色彩明亮。这一切让这套文化含量饱满，时代气息浓郁，呈现方式独特的作品愈发贴合小读者的阅读心理，成为一套体现中国特色、中国风格和中国气派的优秀儿童文学作品。
适读人群 ：3-6岁如果这些小动物童谣能够吸引孩子去关注家庭宠物以外更多的野生动物，进而让他们持续地有兴趣去了解和掌握更多动物方面的素材和知识，那么，动物童谣这个“小物种”便做了一件大事。如果孩子因为诵读这些小动物童谣，对汉语韵文之美，对韵律、节奏之美，从小生出了亲和、喜欢的情感，从而对自己的母语认知打下一个良好的底子，更有热情和兴趣主动地阅读其它母语文字，那么，这个“小物种”更是做了一件大事。通过这些小动物童谣，我想传达的就是：为孩子从小在心灵里播下敬畏的种子——万物有灵。——薛卫民
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