在中国的基础教育阶段，优质的教育资源和庞大的学生数量往往难以匹配，这是现阶段教育体系中一个难以解决的尖锐矛盾。王晓一的长篇小说《班级奇人（4我有功夫我怕谁）》则精准地将目光聚焦到了这个矛盾上。作者从一个正统的教育视角出发，却对其进行了别出心裁的表达，整部作品有着独特的艺术魅力和吸引力。
王晓一编著的《班级奇人（4我有功夫我怕谁）》是系列长篇校园小说《班级奇人》中的第四部。作品将生活性与传奇性高度结合，在正常的生活情景和极端的环境中，展现出了当代小学生的鲜活风貌。
在正常的生活情景中，作品描写了主人公张钢的功夫梦、习武的曲折经历、以及张钢因少有武功，所体味到的“明星”的滋味，并由此勾画出生动的班级生活、校园生活的风景。
在极端的环境里，作品浓墨重彩地刻画了当代小学生的心力、心智、相互帮助的精神以及积极向上的生存意识，使得人性中的惊恐感、坚韧性、孩童的纯真善良，在特殊的情境中得以全部的迸发，从而对童年进行了一次戏剧化的考验。
在结构上，作品使用了成熟的“网状结构”，情节跌宕起伏，节奏感很强；所塑造的群体人物中，每一个人物都个性鲜明；特别是，作品将紧张感、惊悚感、幽默感融汇在一起，颇有“怪味儿”的意趣；在情绪的描绘中，很有新意。
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