这是一部关于爱心与成长、艺术疗愈与融合教育的儿童长篇小说，是一个患有轻度自闭症男孩和一群人的成长故事。夏多吉不喜欢跟人交往，对他人有排斥心理。他成绩不好，在学校常受欺负。他爱躲在自家楼顶的一间屋子里，并把它叫作“孤岛”。他在“孤岛”自个儿玩，画画，觉得非常快乐。妈妈知道他跟别的孩子不同，不要求他考试总能拿一百分，但人格要一百分。通过艺术疗愈，他的绘画天才得以发挥。在老师和家长的配合下，夏多吉走出“孤岛”，成长为一个有爱心的快乐男孩。小说以当下的雷州半岛为写作背景，探讨边缘儿童的生活及教育问题，反映基础教育的现状，涉及学校、家庭、社会等方面的问题，塑造了夏多吉、华汇嘉等不同类型的少儿群像，是一部感人至深的暖心之作。
《走出“孤岛》是一部关于爱心与成长，以及艺术疗愈、融合教育的儿童长篇小说。不仅是一个患有轻度自闭症儿童的成长，还有他的同学、老师、家长，以及跟相关人员成长的故事。文章主题鲜明，脉络清晰，全文仅仅围绕主人公夏多吉从一个轻度自闭症患者成长为一个渐渐融入到社会、有爱心的阳光少年这一主线展开，塑造了夏多吉、华汇嘉、周围围等不同类型的少儿群像。作为一部文学作品，这部小说不是停留在普及自闭症的层面，而是以“爱与成长”为主题，通过故事的演绎、人物命运的推进，让人们多些了解自闭症常识，了解自闭症儿童的状况，呼吁全社会给予自闭症儿童特殊的爱，不歧视，不放弃，发挥他们天才的一面，使其也能成为社会的有用之才。法国作家罗曼•罗兰的名作《约翰•克利斯朵夫》是以著名音乐家贝多芬为原型。根据死后诊断结果，贝多芬患有泛自闭症障碍。在《走出“孤岛”》里，有患有自闭症的台湾著名漫画家朱德庸的影子，这样，使小说更真实、更励志。整部作品结构严谨合理，情节安排得当，还不时给读者设置一些悬念。作者在叙述故事时，娓娓道来，语言生动、流畅、优美、诙谐，还采用了大量适合小读者阅读的流行语。作品的心理描写符合人物特点，所写事件贴近读者生活，富有童趣，人物形象鲜明，故事充分体现真、善、美，一切源于爱的真情实感流露，令人心中暖流涌动。作品不仅为读者讲述了夏多吉的成长故事，还在讲述故事的同时，给读者给予了充满正能量的引导。比如，夏多吉妈妈对孩子满怀爱心和耐心，不放弃，不歧视，坚持用爱和正确的引导，*终使孩子找到了自己的成长方向，一个个细节都令人感动。同时，夏多吉妈妈在教育夏多吉时采用的方式方法和观念，都值得广大家长借鉴。
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