在生命开始的地方，看见孩子内在的丰盈，也看见我们自己的匮乏。
只有实现生命本质的真正连结，才能真正懂得孩子，也才能真正爱孩子。
父母只有进入自己的内在生命，重新经历自我生命和心灵的成长，才能以此来了解、伴随和支持孩子的成长。
本书中，作者反复强调和展现的是，人拥有两个自我：一个是身体的自我，一个是精神的自我。每个孩子的到来，都带着一颗精神的种子。这颗精神种子需要和身体一起成长，它所需要的养分，甚至超过身体所需要的物质养分。因而，无论作为教育者，还是作为父母，都应该懂得：关注孩子的成长，除了身体与认知发展以外，更需关注孩子心理与精神的发展，最终达成身、心、灵的合一成长！
而为了让孩子可以成长为一个完整的人，未来能够以完整的人格状态幸福生活，家长所要做的，就是重新了解自己，寻找生命中那些曾经丢弃的宝贵资源，并以此来了解、伴随和支持孩子的成长。与此同时，也让自己走向真正成熟的生命状态。
王树，20年时间，是王树生命的一半历程，她却将之全部投入到新教育的事业之中。1994年，王树已成为国内第一批接受体系化培训的蒙特梭利老师。1995年，参与创办中国第一所“爱和自由”学校，在当时的教育环境下，学校的创立实属开创性的破冰之举。在前10年的实践中她发现，存在于儿童身上的诸多问题，大多来自家庭环境和父母关系的投射，而问题的解决，必须依赖于心理学的原理和方法。因而，自2004年起，王树追随萨提亚、家庭系统排列、NLP、催眠等现代心理学流派的国际顶级大师，深入学习，潜心感悟。教育和心理两大视角，使她能有进一步的洞察：儿童身、心、灵发展的脉络如何；作为孩子成长的背景，父母的作用怎样发挥；孩子如何成为完整的自己，而非父母生命的复制；教育者如何成为觉悟者……时至今日，王树觉得，以自己生命的状态，和对生命发展与教育之道的领悟，已可带领愿意成长的家长和自己在觉悟的道路上一同探索。创办靛蓝纪教育机构、举办家长学校与夏令营、写作本书，对王树而言，都有着重新出发的意义。
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