本书简介：
哈里是一只小兔子可他却长着一双大脚“为什么我有一双这么大的脚呢，爷爷？”哈里小声地问爷爷告诉哈里用这双大脚能跳得很高很高能爬到高高的山顶，还能飞快地奔跑。哈里不仅认识了他身边的世界，还明白了这双大脚有多么重要。这是一个美丽浪漫、非同寻常的故事，它记录了孩子学会独立的成长之旅。
作者简介：
凯瑟琳·瑞娜居住在英国的爱丁堡，她非常喜欢这个城市，特别是经常到动物园去看动物。她感觉自己就是生活在这个城市里的一只动物，认为只有和动物们相亲近，自己才是大自然中的一员，所以她作品中的主角都是一只动物，都是确信自我、找到自我价值的主题。凯瑟琳·瑞娜绘画的动物造型特别夸张，但又很孩子气。她自己曾经说过：这是一本用自然的手法创造给孩子看的书。由大脚延伸出去的生命思索
余丽琼
关于兔子的绘本我看过不少，印象很深的就有《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我不知道我是谁》……很多的真情、很多的浪漫、很多的哲理以及很多的童趣，都被这些描写兔子的绘本收了进去。似乎该写的都写过了，但很意外，我遇到了这本《哈里的大脚》。
这是一本很特别的绘本，它有《猜猜我有多爱你》的气质，有《逃家小兔》的温度，有《我不知道我是谁》的风趣，还有属于它自己的思想和智慧……就像这世上由大脚延伸出去的生命思索 余丽琼 关于兔子的绘本我看过不少，印象很深的就有《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我不知道我是谁》……很多的真情、很多的浪漫、很多的哲理以及很多的童趣，都被这些描写兔子的绘本收了进去。似乎该写的都写过了，但很意外，我遇到了这本《哈里的大脚》。这是一本很特别的绘本，它有《猜猜我有多爱你》的气质，有《逃家小兔》的温度，有《我不知道我是谁》的风趣，还有属于它自己的思想和智慧……就像这世上的每一个人都独一无二一样，这本书也自有它独特的气息。虽然还是兔子，但哈里就是哈里，他活在这本书里，他同样是一只不可取代的兔子。哈里问了一个很重要的问题：他为什么会有一双大脚？不要以为这是一只傻兔子，他其实是所有成长中孩子的一个，他刚刚开始认识自己，刚刚开始学会思考并且尝试着寻找答案。他好不容易开口问了爷爷关于大脚的问题，但声音很小，这声音里应该还有一丁点儿胆怯、难为情和自卑。在哈里看来，他跟同龄的孩子不一样，他还那么小，却偏偏长了一双与身体并不相称的大脚，这大脚让他显得多么奇怪和难看。这怪不了哈里，他还不会蹦得很高，还不会爬到山顶，还不会用大脚跑到很远很远的地方……还没有拥有种种生存经验的哈里，当然搞不清大脚存在的意义。他需要爷爷的指点。认识自己是一个艰难的过程，既需要别人的帮助，也须由自己一次次去体悟，如同爷爷告诉哈里用大脚能跳高和挖洞一样，也如同哈里偶然发现自己的脚能挡住阳光一样，漫长的成长历程是由每天都可以得到的新的认知一块块拼起来铺向前去的。认识自己的日子当然也都不是顺利的，会有“整个长长的懒洋洋的下午”，也会经历“一只狼靠近了”的危机，但逆境往往更能验证出生存的潜能，于是就在这一天，哈里学会了用大脚成功地逃跑。他长大了，是一只强壮的兔子了，所以他跑得很快，所以爷爷要说：“现在轮到你跑了，这世界是你的了！”爷爷老了，他经历了很多事情，他知道大脚真正的意义不只是带他到山顶上，而是能让他在山顶上看到鸟儿飞去了哪里，感觉到风在轻轻挠他的胡子；大脚的真正意义也不只是让他逃命，而是让他走过河水和草地，任凭自己在这个偌大而丰富的世界里探索，自由自在、安详平和……爷爷淡淡几句话，将大脚的意义延伸了出去。故事在这里得到升华——简单的言语凝结了爷爷一生的思索，凝结了他对时光的眷念和将逝的幽伤，也凝结了无边的浪漫。所以，这不仅仅是一个认识自我和成长的故事，更是一个值得无限回味和延展的故事，透过对自我的认识和成长，它让我们看到了精神上的追寻，看到了生存背后不可避免的轮回。一个孩子就是这样长大的，经过了很多很多年，他才能悟到生命的真谛。当然，这些对小哈里来说，对孩子们来说，还太遥远、太深奥。他们现在要做的是每天都知道得多一些，并且把握好努力的尺度和方向，以便顺利步入成人社会。那双大脚能带哈里游历世界的每一个角落，当然，最终还会带他回家，就像他爷爷一样，无论年轻时经历过多么辉煌的岁月，最终还是会落叶归根。长大后出去闯荡，等老了再归来——生命就是如此。哈里重复着爷爷的脚步，我们每一个人也都在重复着先人的足迹。我很喜欢这本书的画风，随意洒脱、自信狂放，甚至随便甩出几笔就解决了老兔子身上的斑驳感。但我相信这些不是轻易造就的，画家很用心地在书中创造着浪漫，渲染出超脱，用文图结合的翻页惊喜和起伏的节奏将故事安排得井井有条，所以，我们才会在不知不觉中翻到了最后一页，也才会在不知不觉中融进了故事里，并且久久地回味。其实，这本书讲的是一个永恒的话题，它消抹了年龄界线，适合不同年龄层次的人来阅读。大人会有大人的体会，孩子会有孩子的理解。在亲子共读时，大人不妨跟孩子探讨一下关于生命的话题，但前提是孩子感兴趣。即便孩子暂时从书里读不出什么也没关系，把书插回书架上，过一段时间或者等孩子长大了一些，再拿出来给他读，那时，你也许会惊讶他对这本书的重新审视。
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