＊ 荣获“联合国全球十大图书”，影响了中国三代孩子。＊ 皮皮鲁，郑渊洁童话中的男一号，他聪明、淘气、正直善良，但从不循规蹈矩。他的双胞胎妹妹鲁西西听话，乖巧，老师家长眼里的好学生。这对双胞胎兄妹代表了两种截然不同的孩子类型，他们也会因为个性的差异拥有各自不同的人生。不管怎样的长成方式，都没有对错，对个体充分的尊重就是对孩子**的爱。＊ “调皮的”皮皮鲁这次又有惊世之举，用一个遥控器轻松让坏脾气的老师对待学生和颜悦色，宽容鼓励；还遥控那些逍遥法外的罪犯不得不自守服法。虽然这是童话，可如果真有这个遥控器，世界会更美好吗？＊ 本书精选了皮皮鲁的故事《遥控老师》《皮皮鲁和童话节》和他的朋友们的奇遇总共11篇经典故事。＊ 故事极具想象力，蕴含丰富哲理，传播积极向上的“郑”能量。
本书简介：
皮皮鲁是一个常规定义下淘气、调皮的孩子，但并不妨碍他正直善良，勇敢有担当。这本书里的皮皮鲁换了新的班主任，名叫孙友超。所谓新官上任三把火，皮皮鲁和同学们受够了新老师的辱骂、嘲讽和堆压成山的作业压迫，成天郁郁寡欢，妹妹鲁西西都为他抱不平。好朋友舒克贝塔和罗克帮皮皮鲁想了一个好办法，发明了一台遥控器，能够遥控人的言行举止。皮皮鲁拿着遥控器遥控老师，皮皮鲁遥控的老师受到了大家的赞许；皮皮鲁还用遥控器遥控警察抓不到的犯人主动上门自首，帮了大忙……这些童话般的经历，让他在过程中体会了社会冷暖人情，懂得了为人处世，变得更加自信和强大。相信读了这个故事的孩子们也会跟皮皮鲁一样变得更加勇敢、善良、明辨是非、健康成长。
作者简介：
郑渊洁，1955年出生，1978年开始童话创作。一个人写一本杂志31年世界纪录保持者，杂志名为《童话大王》。他笔下的文学形象皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了中国三代孩子。汶川和玉树地震时，他用稿费向灾区孩子捐款150万元，国家民政部授予郑渊洁“中华慈善楷模”称号。2009年和2012年，郑渊洁两次荣登“中国作家富豪榜”榜首。2008年，联合国向郑渊洁颁发“国际版权创意金奖”，郑渊洁成为中国作家获此殊荣第一人。在2011年联合国评出的世界十大图书中，郑渊洁的《皮皮鲁总动员》和《哈利·波特》并列全球第四名。书刊总销量逾3亿。
目录：
遥控老师皮皮鲁和童话节作业调整公司冷学驾驭大学毕业生学校敬业职高指纹网坟寇鬼天才战犯暑假作业一皮皮鲁不喜欢孙友超。孙友超是皮皮鲁的班主任，刚上任一周。孙友超和皮皮鲁的前任班主任王娟大相径庭。王娟对学生和颜悦色，说话大都使用商量的口气。同学们因此视上学为快事。一个星期前，王老师随丈夫去另一座城市发展。孙友超第一次上课，令皮皮鲁和同学们大吃一惊。万佳在孙友超向同学们介绍自己时咳嗽了一下。孙友超厉声问万佳：“你叫什么名字？”万佳说：“万佳。”孙友超喝道：“站起来和老师说话！”教室里的空气顿时紧张起来。孙友超问万佳：“你一贯上课捣乱？”万佳反问：“我怎么了？”“你为什么在我说话时咳嗽？”“我不是故意的。我嗓子痒痒。”“好，那我就让你咳嗽个够，好好治治嗓子。你咳嗽吧！”“我现在不想咳嗽了。”万佳说。“你必须咳嗽！”孙友超命令。孙友超坚信作为教师接手一个班最先应该做的事就是树立自己的权威，而树立权威最有效的方法是杀一儆百。孙友超拿万佳开刀。“如果你不咳嗽，咱们就不上课了。你影响全班同学上课！”孙友超威胁万佳。泪水出现在万佳的眼眶里。“您不能这样。”皮皮鲁看不下去了。“说话先举手！”孙友超怒视皮皮鲁，“你叫什么名字？”皮皮鲁站起来：“我叫皮皮鲁。”孙友超问皮皮鲁：“你说，我为什么不能这样？”皮皮鲁说：“万佳刚才咳嗽是生理上的，不是心理上的。他从来没有上课捣过乱。”孙友超环顾教室：“还有谁为万佳求情？”几乎全班所有同学都举手了。“你们？！”孙友超没想到刚接手的这个班的所有学生都不可救药。孙友超怒不可遏：“都站起来！”同学们树林般伫立在新班主任面前，被昔日的班主任“宠坏了”的他们试图告诉新班主任，不可以如此对待学生。僵持。教室里没有一点儿声音。孙友超明白“法不责众”的道理，他不能同时治这么多学生，他得今后一个一个收拾他们。“你们坐下吧。”孙友超的眼光意味深长地扫视学生们。从第二天起，同学们就领教了孙老师的厉害。孙友超在讲课时提了一个古怪的问题，他点名让万佳回答。万佳站起来，回答不出来。“这么基础的问题你都不会，像你这样混日子，长大吃屎都接不上热的！”孙友超挖苦万佳。同学们尚不习惯老师使用如此粗鄙的语言，大家一个赛一个地瞠目结舌。孙友超说：“皮皮鲁，你回答我刚才提的问题。”皮皮鲁站起来：“我也不会。”孙友超：“你会什么？”皮皮鲁不说话，他清楚孙老师是在报复。孙友超看着万佳和皮皮鲁说：“作为学生，你们不好好学习，下辈子只能投胎当苍蝇，绿头苍蝇。”皮皮鲁对孙友超说：“您这是侮辱未成年人。”“你敢和老师顶嘴！”孙友超提高了嗓门，“明天叫你的家长来见我！还有你万佳！”自从孙友超出任班主任后，班上就变了样。同学们见了孙友超就像老鼠见了猫，本来视上学为乐事的同学如今走进教室就厌学。与暴君型教师相处而依然喜欢上学的学生是畸形受虐狂。这天下午放学回家后，鲁西西听见皮皮鲁在他的房间里叹气。“还是为孙友超？”鲁西西问皮皮鲁。“碰上这样的老师，真没劲。”皮皮鲁说。“上哪所学校不重要，重要的是被哪个老师教。”鲁西西说。“再好的学校也有差老师。再差的学校也有好老师。”皮皮鲁说。“今天孙友超又怎么了？”鲁西西问。“下午上第二节课时，刘震雨回了一下头，被孙友超看见了，孙友超强迫刘震雨当场背诵一篇课文五十遍。背得刘震雨口干舌燥。”皮皮鲁说。“法西斯。虐待狂。”鲁西西义愤填膺。“这种人怎么能当教师呢？”皮皮鲁咬牙切齿。电话铃响了。鲁西西拿起话筒。“舒克？你好。我是鲁西西。你在哪儿？”鲁西西说。“我和贝塔正在一家法院旁听开庭，现在是休庭。”舒克在电话那头说。“法院让你们旁听？”“我们当然是隐蔽在椅子下边。”“法官水平如何？”“特臭，连话都说不圆乎。”“打电话就为了告诉我这个？”“我们想和皮皮鲁聊聊。”“我估计皮皮鲁现在没心情聊，他正烦着呢。”“如今烦人的事太多，心胸不开阔的人活一天就能被气死。皮皮鲁烦什么事？”“他们班最近换了班主任，是一个对学生特虐待的那种教师。”“那没法不烦。我和贝塔去你家给皮皮鲁想想办法。”“来吧。”鲁西西放下话筒。“一会儿舒克和贝塔来给你排忧解难。”鲁西西对皮皮鲁说。“把罗克也叫来，大家聚聚。”皮皮鲁提议。
|
