本书简介：
《千字文》在中国文化史上有独特的地位，被公认为是世界上使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字读物，也是成人进德修业的必读之书。本书原文采用由南北朝时期散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的由一千个汉字组成的韵文，精思巧构，音韵谐美，通篇以儒学伦理为纲，字里行间无不蕴含天地之道与为人处事之理。本书作者精通中国古典，讲解生动形象，文字简洁，很有可读性，无疑将推动国学的传播与普及。
作者简介：
齐济，1965年生于河南，致力于中国传统文化的研究与应用。秉承用正确的态度和正确的方法传播正确的传统文化这一理念，于2007年创建了“嵩阳别院”传统文化书院。著作《周易正讲》、《千字文正讲》等。前言本书取名《千字文正讲》，意为用正确的态度和正确的方法传播正确的传统文化，“正讲”也暗合自2007年至今，一直免费公开讲课，有“正在讲，讲下去”之意。
《千字文》有不同的版本，该《千字文》原文采用的是由南北朝时期散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的由一千个汉字组成的韵文。全文为四字句，精思巧构，音韵谐美，通篇以儒学伦理为纲，字里行间无不蕴含天地之道与为人处事之理。该《千字文》在中国文化史上有独特的地位，被公认为是世界上使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字读物，也是成人进德修业的必读之书。有人说《千字文》有七个字重复：“昆、洁、发、戚、云、巨、并”，实际上，在文中不同的语境，这七个字用了不同的写法：“崑、潔、髪、慼、雲、钜、竝”。
讲解《千字文》的版本很多，《千字文正讲》侧重于训诂学，对每个字的造字本义、说文解字、词性作了详解，每一句的基本意思以及所涉及的历史典故与相关的背景知识也作了讲述。我把文字的基本演变过程进行了书写，以表格的方式呈现（某些字的甲骨文、金文有多种不同的写法，只选取了其中的一种），本人的书法水平较差，仅能书写清楚而已，让方家见笑了！想法好，不一定做得好，一定有很多内容欠妥，望读者多提宝贵意见。
该书内容是根据讲课的录音进行整理，在成书的过程中，书院学生肖蓉、刘爱平、滕志德、郑喜峰、刘志鸿、罗佳、杨华、张冬梅、黄鸿根等做了大量反复细致的文字工作，特本书取名《千字文正讲》，意为用正确的态度和正确的方法传播正确的传统文化，“正讲”也暗合自2007年至今，一直免费公开讲课，有“正在讲，讲下去”之意。
《千字文》有不同的版本，该《千字文》原文采用的是由南北朝时期散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的由一千个汉字组成的韵文。全文为四字句，精思巧构，音韵谐美，通篇以儒学伦理为纲，字里行间无不蕴含天地之道与为人处事之理。该《千字文》在中国文化史上有独特的地位，被公认为是世界上使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字读物，也是成人进德修业的必读之书。有人说《千字文》有七个字重复：“昆、洁、发、戚、云、巨、并”，实际上，在文中不同的语境，这七个字用了不同的写法：“崑、潔、髪、慼、雲、钜、竝”。
讲解《千字文》的版本很多，《千字文正讲》侧重于训诂学，对每个字的造字本义、说文解字、词性作了详解，每一句的基本意思以及所涉及的历史典故与相关的背景知识也作了讲述。我把文字的基本演变过程进行了书写，以表格的方式呈现（某些字的甲骨文、金文有多种不同的写法，只选取了其中的一种），本人的书法水平较差，仅能书写清楚而已，让方家见笑了！想法好，不一定做得好，一定有很多内容欠妥，望读者多提宝贵意见。
该书内容是根据讲课的录音进行整理，在成书的过程中，书院学生肖蓉、刘爱平、滕志德、郑喜峰、刘志鸿、罗佳、杨华、张冬梅、黄鸿根等做了大量反复细致的文字工作，特在此表示深深的谢意！
齐济
2015年5月8日
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