本书由著名儿童教育专家区慕洁主编，是一本*秀的寓教于乐的科学益智指导书。本书按照宝宝的不同年龄设计了大量的游戏和训练，使宝宝按照大脑发展的规律得到适宜的锻炼，在*适当的时期学到应会的本领，从而开发宝宝的潜能。本书对年轻的爸爸妈妈培养宝宝的运动、语言、认知、与人交流、自理等方面的能力大有裨益。
作者简介：
区慕洁：中国早教之母，中国优生科学协会理事。1926年出生，1951年毕业于北京协合医院师资班，1959年毕业于天津医科大学医疗系。曾从事儿科临床工作三十多年，后致力于婴幼儿智力开发的研究与探索。1990年参加联合国儿童基金会赞助项目“儿童综合发展社区服务”的课题研究，跟踪研究了数千名0～6岁的儿童，取得了大量的我国儿童生长发育的第一手资料，结合国内外最新的早教理论，研发出符合中国儿童智力发育特点的早教启蒙方案。1996年主持中国教育电视台《万婴跟踪》“家庭课堂”及“宝宝乐园”栏目，常年担任多家育儿杂志的咨询专家。主编出版了《中国儿童智力方程》《中国儿童游戏方程》《区慕洁0～1岁婴儿养育权威指导》《区慕洁1～3岁幼儿养育权威指导》等深受读者欢迎的图书。其中，《中国儿童智力方程》荣获国家“五个一工程”奖，其早教理论和早教方法深深影响了一代人。
目录：
第一章3岁~3岁半能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/2
体格发育记录/2
心智发育记录/2
智力启蒙课堂/3
听口令做操/3
用积木搭楼梯/4
同宝宝作画/4
分辨图画中的颜色/5
开始学习倒数数/5
认识冷天和热天/5
反义词对答/6
同大人一起唱歌/7
自我介绍/10
玩接龙游戏/10第一章 3岁~3岁半能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 2
体格发育记录/ 2
心智发育记录/ 2
智力启蒙课堂/ 3
听口令做操/ 3
用积木搭楼梯/ 4
同宝宝作画/ 4
分辨图画中的颜色/ 5
开始学习倒数数/ 5
认识冷天和热天/ 5
反义词对答/ 6
同大人一起唱歌/ 7
自我介绍/ 10
玩接龙游戏/ 10
按顺序穿脱衣服/ 10
智力发育测试/ 11
测试结果记录/ 23
第二章 3岁半~4岁能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 26
体格发育记录/ 26
心智发育记录/ 26
智力启蒙课堂/ 27
瞄准投沙包/ 27
切蛋糕/ 27
折纸/ 28
图中缺少什么/ 28
挑出与众不同的词/ 29
分左右摸部位游戏/ 29
和小朋友一起背唐诗/ 29
区分性别/ 30
过家家/ 31
合上拉锁末端/ 31
智力发育测试/ 32
测试结果记录/ 41
4岁阶段总结/ 42
第三章 4岁~4岁半能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 46
体格发育记录/ 46
心智发育记录/ 46
智力启蒙课堂/ 47
练习跳远/ 47
比赛用筷子/ 47
画图/ 48
数数和计算/ 48
阅读/ 49
复述/ 49
玩角色游戏/ 49
认识环境/ 49
记住家庭住址/ 50
智力发育测试/ 51
测试结果记录/ 61
第四章 4岁半~5岁能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 64
体格发育记录/ 64
心智发育记录/ 64
智力启蒙课堂/ 65
脚跟顶着脚尖走直线/ 65
练习跳高/ 65
画梯形和菱形/ 66
大人和宝宝互相讲“最”的问题/ 66
认识过渡色/ 66
拼图/ 67
讲故事/ 67
认路去奶奶家或姥姥家/ 68
玩守规则的游戏/ 68
学习自己铺床叠被/ 69
智力发育测试/ 70
测试结果记录/ 81
5岁阶段总结/ 82
第五章 5岁~5岁半能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 88
体格发育记录/ 88
心智发育记录/ 88
智力启蒙课堂/ 89
练习跳绳/ 89
了解大自然和社会/ 89
画立体的图画/ 89
捏彩泥/ 90
剪贴/ 91
学习单双数/ 92
会以物种归类/ 92
团队游戏/ 92
待客/ 93
解系鞋带/ 94
智力发育测试/ 95
测试结果记录/ 103
第六章 5岁半~6岁能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 106
体格发育记录/ 106
心智发育记录/ 106
智力启蒙课堂/ 107
抢答/ 107
培养时间观念/ 107
区分平面与立体/ 107
倒数数/ 107
倒述数字/ 108
将不同切法的正方形拼好/ 109
替奶奶穿针/ 109
词组练习/ 109
列举不同职业的称呼/ 109
认识纸币，学会兑换/ 110
智力发育测试/ 111
测试结果记录/ 119
6岁阶段总结/ 120
第七章6岁~6岁半能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 124
体格发育记录/ 124
心智发育记录/ 124
智力启蒙课堂/ 125
折纸/ 125
译码游戏/ 125
关系联想游戏/ 126
练习计算/ 126
认识钟表/ 126
解释词汇/ 127
独自去超市购物/ 127
应急能力/ 128
自己洗澡/ 128
收拾屋子/ 128
智力发育测试/ 130
测试结果记录/ 139
第八章 6岁半~7岁能力训练与测试
聪明宝宝成长记录/ 142
体格发育记录/ 142
心智发育记录/ 142
智力启蒙课堂/ 143
投篮/ 143
喜欢玩严格守规则的游戏/ 143
会看图表，理解其意义/ 143
有条理地描述事情经过/ 144
自编故事/ 144
猜谜/ 145
会交朋友/ 145
会打扮自己/ 146
自己剪手指甲、脚指甲/ 146
洗碗碟/ 146
洗自己的手绢和袜子/ 146
智力发育测试/ 147
测试结果记录/ 155
7岁阶段总结/ 156
第九章 宝宝要上学了自理能力/ 160
交往能力/ 161
文化知识/ 162
第十章 先天优势的早期发现和培养
培养音乐小天才/ 165
天资与环境/ 165
音乐能力的类型和表现/ 165
儿童早期音乐素质的表现/ 167
培养绘画小天才/ 170
培养运动小天才/ 172
错误的育儿方法/ 172
体能良好的早期表现/ 173
培养语言小天才/ 174
培养数学小天才/ 177
培养心灵手巧的宝宝/ 180
婴儿手技巧的培养/ 180
折纸与剪贴/ 180
编织缝纫和做木工/ 181
烹饪/ 181
自制玩具/ 181
第十一章 早期异常与干预
视力缺陷/ 184
听力缺陷/ 185
造成听力障碍的原因/ 185
听力障碍分型/ 186
康复治疗/ 186
预防/ 186
单项落后与全面落后/ 187
学龄前期（3岁到上学）单项表现不足/ 187
学龄前期（3岁到上学）多项表现不足/ 189
第十二章 情商培养
情商的5个方面/ 192
自动自发的内驱力/ 192
抑制冲动，控制情绪/ 192
眼光放远 / 193
自我意识/ 194
人际技巧/ 194
附录儿童益智图卡/ 196 智力启蒙课堂
3岁以后，宝宝的观察能力有所提高，见过、听过或玩过的都会记住，并能进行分析比较。3岁的宝宝有一定的约束自己行为的能力，能懂得表扬和批评，能理解大人的意图。玩耍时以合作性游戏为主，大家共同参与，分工合作，各用各的玩具为一个共同目标活动，如“过家家”。在游戏中有人“买菜”，有人“做饭”，有人“看宝宝”，有人“照顾客人”，模仿家庭活动。
听口令做操
参观过学校或观看过解放军升旗仪式的小朋友都会模仿着列队做操。大人要满足宝宝的心愿，教他听懂口令，如口令为“集合”时赶快站到队伍当中；口令为“立正”时双臂下垂，双足靠拢，眼看正前方；口令为“看齐”时脸转向右侧向右方排头看齐。宝宝对于“立正”“稍息”“看齐”都会做得很好，最易错的是“向左转”“向右转”，有时因为方向不清而转错了。大人可以同宝宝站在一个队列里，和宝宝一起做向左或向右转，使宝宝有榜样可循，逐渐能自己掌握方向。
经常做被动操的宝宝，听口令做操并不困难，大人在前面做榜样，宝宝就会模仿着做。如果大人站在宝宝对面，让宝宝伸出右臂大人要伸出左臂。如果大人先伸右臂，站在对面的宝宝势必随着伸出左臂来，这叫镜面方向。如果怕做错了，可以在要求做左右动作时转过身背对着宝宝，使宝宝同自己一个方向。
用积木搭楼梯
大人示范用3块积木先搭2级楼梯，让宝宝模仿。学会后搭3级楼梯，如果宝宝能够顺利模仿可再搭4级，看能否模仿。如果宝宝很愿意搭，可鼓励他搭5级楼梯。如果积木带有图纸，大人可先照图纸做一次示范，搭好后让宝宝看看搭好的和图纸上的是否一样。大人的示范是让宝宝理解怎样去看图纸，有过几次示范之后，宝宝就会自己按图纸的式样去搭。经过多次照图搭建后，宝宝就会在无意中搭出一些自己创造的建筑模型。
同宝宝作画
3岁的宝宝能画圆形和正方形，部分宝宝能画三角形。学会这几种基本图形，家长可以同宝宝一起画。先让宝宝随意画，大人为他描几笔，使画更像一些。会画画的家长更会指导，使宝宝能够画出各种轮廓，鼓励宝宝涂颜色，使画面丰富。
在家庭中可让出厨房和厕所等有瓷砖的墙面让宝宝作画，宝宝能发挥想象力画出各种令人想象不到的复杂画面。经常动笔的宝宝得到练习的机会，画的内容就会越来越丰富，在大人的启发下进步就会更快。同是3岁的宝宝，画画的程度差别甚大，与家庭的影响分不开。大人同宝宝一起作画时也可同时把宝宝无意中的图画变成数字或汉字，因为汉字本来就是由图衍变而来的。这样做可使宝宝对写字的兴趣大增，同时又易于将字记住。
分辨图画中的颜色
宝宝在3岁时能认识6～10种颜色，如红色、黑色、白色、黄色、绿色或者蓝色。可以让宝宝在图中先指已经认识的颜色，再学一种不认识的，如蓝色或紫色。待宝宝学会后，他会另外再指出一种不认识的颜色，如橙色，想再学习。认识后要经常和宝宝一起复习，使他学过后不会忘记。用图画学认能促使宝宝进一步提出学习要求，会学得更快。图画中的颜色要有深有浅，只要宝宝提出问题都应回答，使他能多认识几种颜色 。
开始学习倒数数
过去学数数都是从1开始数，现在要教宝宝倒过来数。用背诵儿歌的办法让宝宝将数字倒过来数。
一二三，三二一
一二三四五六七
七六五四三二一
会顺着数数的宝宝很容易学加法，如1 加2 是3，1 加3 是4，1加4 是5。在宝宝学会倒数数之后，如果问到3 减1 是几，宝宝会顺利地说出2。3 岁～ 3 岁半的宝宝很容易学习加法，他们会数手指，例如2 加3 是多少，宝宝会举起两个指头，在3 的后面点上4 和5，得出5。如果学会倒数数，宝宝就会算减法，例如5 减2 是多少，宝宝用手指比减数的数目，出3。
认识冷天和热天
宝宝们关心的是天气冷的时候穿棉衣，吃涮羊肉，溜冰，打雪仗；天气热的时候穿裙子或短裤，吃西瓜，吃冰棍，游泳和划船。宝宝们所关心的是吃穿玩，正是通过这些有趣的
事才使宝宝们关心天气变化。春天和秋天无法给宝宝留下深刻印象，最好在冬季和夏季都留有宝宝的照片，利用照片使宝宝回忆当时的情景，学会分辨冬夏。
反义词对答
这是3 岁宝宝最喜欢的口头游戏。因为宝宝已经掌握了不少反义词，当大人提到一个词时，宝宝会马上答出它的反义词。我国古代常以对联作为测试神童的方法，对联要用整句话来回答，难度较大但性质相仿。如果宝宝一时答不上来，经过提示宝宝也易于记住。初学时可用最容易看到和最具体的反义词做练习，如大小、多少、上下、高矮、长短、胖瘦、
厚薄等。随着宝宝理解能力的提高，可渐渐让宝宝学习半抽象的词，如男女、老幼、轻重、缓急、冷热、冬夏等。然后慢慢可以对答有两个字的反义词组，如灵敏对迟钝、聪明对
笨拙、勇敢对胆怯、胜利对失败等。反义词的对答能促进宝宝对词的深入理解，增加想象力，练习得越广泛对宝宝将来学习语文和作文用词越有好处。
同大人一起唱歌
由于宝宝的发音器官正在发育，音域不宽，音太高和太低时容易走调，渐渐形成唱歌走调的毛病，所以大人同宝宝一起唱歌要选择音域适中、宝宝易于理解的儿童歌曲。2 岁
前后刚刚学唱歌时，可以唱3 个音阶的歌曲，如《小老鼠上灯台》和《娃哈哈》。3 岁前从未唱过歌的宝宝也可先从3个音阶学起，到会唱时可上升到5 个音阶，如《丢手绢》。
要求宝宝唱歌之前先将歌词背诵得如同背儿歌那样熟练，唱的音完全正确，不得走调。每两个小节放在一起练习，然后把第一行连起来唱。练好第一行再进行第二行，也是每两小节作为一次练习，把第二行学会再连起来唱。同大人一起唱歌一定要有五个要求，即音对、词对、节拍对，和大人同时开始、同时停止。
大人可以当指挥，让宝宝随着大人的手起和止。等到宝宝把整首歌学会完全唱对之后，也可以请宝宝当指挥，父母当合唱队员，看宝宝指挥得是否正确。如果宝宝爱唱歌，音准，
节拍准，在3 岁半时可开始练习钢琴或电子琴。如果宝宝音准、节拍准，能胜任指挥，除了学一种乐器之外，也可以让宝宝练习即兴作曲，由家长代为记录。
宝宝学习唱歌是最基本的音乐训练。音乐能使宝宝的右脑发育得更加完善。在儿童学习语言时左脑的神经纤维联网加快，在学习音乐或绘画时右脑纤维也会联网。左右脑对称发育，为以后想象力、创造力的发展打下物质基础。
自我介绍
宝宝会说出自己的姓名、年龄、性别，父母的姓名、工作单位或者记住任一方的电话号码，会说出认识的小朋友的姓名，或者会说出自己家的地址、门牌号或楼号，个别宝宝还记得自己的生日。宝宝会作自我介绍既是一种礼貌，也是一种安全教育。
玩接龙游戏
每张牌上有两种东西，可以是水果、交通工具、动物或几何图形、数字、汉字等。出第一张牌之后，其他人应用牌中相同的物品与第一张牌的一端接上，下一位可在两头相接，谁手上的牌先用完谁就算赢。
接龙游戏可以越玩越难，如数字接龙，要求接龙的一方与前面出的牌中的数相加等于10，每次出牌都要做加法计算，使游戏成为心算的练习；又如汉字接龙，要求接上的汉字与前面的字配合成为一个词组，成了词组练习游戏。3 岁的宝宝先做容易的，如水果、交通工具等，后来可练习对上几何图形。
开始时先做相同配对接龙，以后做顺序接龙，如圆一定要配方，方配三角，三角配圆。做游戏也要遵照先易后难的规律才能使宝宝保持兴趣。
按顺序穿脱衣服
培养宝宝做事有秩序的好习惯要从小处着手。例如，准备洗澡时，先把要更换的干净衣服按穿的顺序放好，外衣放在下面，内衣放在上面，洗过澡后先从上面拿内衣穿，再穿
外衣。有了良好的按秩序穿衣的习惯，就可以推广到其他方面，如开始画画，先把小书包放好，取出铅笔、彩笔、橡皮和纸，把铅笔和橡皮放在右手方便之处，把彩笔放在左侧或纸的前方。固定地方放东西可以省去寻找的麻烦，常见有些宝宝一开始画画不是找铅笔就是找橡皮，用过的彩笔乱放，想用某种颜色就找不着，这都是因为从小未养成有秩序做事的习惯。
总分在90 ～ 110 分为正常范围，120 分以上为优秀，70 分以下为暂时落后，可在3 个月内再测1 次。如果两次都在70 分以下，应到当地儿童保健部门检查诊断，以便早期干预。哪道题不合格可在3 个月内反复练习，再次测试；如果哪道题成绩突出或在阶段总结时整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题。
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