作品介绍

小情绪大情感


作者:蒙特斯·吉斯贝尔,树才      整理日期:2015-11-08 19:28:56

身为父母,恐怕我们每个人都对孩子“善于”“闹情绪”深有体味。
  谚语说“六月的天,娃娃的脸”,虽然是用孩子的情绪比喻天气,前提却是一个被广为默认的事实:孩子的喜怒变化,实在是没有准的事。的确,孩子处于成长变化之中,他们对自身的掌控能力还非常微弱,他们常常陷入各种情绪的困境,渴望着成人的帮助。
  来自法国的绘本《小情绪大情感》,正是这样一本教孩子认识自我情绪的书。单单是它体现的儿童观,就轻易俘获了我对作者的敬意。它展示了这样一种看待孩子的方式:孩子就是孩子,孩子需要通过了解自己而成长。
  从出生的**天起,每个孩子的成长都需要面对自己的各种正负情绪,幸福、恐惧、孤独、欢乐、忌妒、难过,等等。如果孩子们能够清晰地了解这些情绪究竟是怎么回事,就会不再受它们的控制,进而慢慢建立起自己丰富稳定的自我世界。同时,这种自观也让孩子从小学会关注自己的内在世界,并逐渐获得自我反省的能力。
  绘本的故事结构非常巧妙。表面上看,是各自独立、互不相干的各种情绪类型的描述,细读则会发现,整个绘本有着清晰的线索和丰富别致的细节设置。以小男孩“我”为主线,描述了“我”从在妈妈子宫中感受到“幸福”到背着书包“爱”上一个小女孩的一段成长过程。随着男孩的不断长大,所经历的情绪也“移步换景”。
  例如,绘本的**个对页描述的是男孩出生前在妈妈子宫中无忧无虑的状态。奇妙的是作者对这一状态的命名:幸福。虽然孩子们不可能对在妈妈肚子里的时光有记忆,但由于母子之间的亲密关系,他们依然能够感受到这便是“幸福”。作者把“幸福”作为孩子们需要认识的**种感受,也许蕴含着这样深刻的含义:对我们每个人来说,感受幸福的能力是**重要的。
  从脱离母体的一刻起,婴儿便开始了自己的未知之旅。他们首先面对的**挑战是什么?第二个对页描述了孩子们*熟悉的打屁股针的场景,阐释的是孩子们的“害怕”情绪:感到双脚好像被钉进地面,一动也不能动/真想长出一双翅膀/浑身发颤,牙齿咯咯作响/真想大喊:救命……这些在大人看来似乎有些夸张的反应,其实正是孩子*真实的心理写照。然而,当他们通过一种命名的方式从书上重温这个场景,却会让他们从心理上得到极大的疏解。通过了解何为“害怕”他们慢慢地克服了“害怕”。
  接下来,便是男孩“我”渐渐长大历经的种种“喜怒哀乐”了:学步时的“勇气”,小妹妹到来后争宠的“忌妒”,梦想破灭后的“失望”,和朋友在一起的“快乐”,感到自己弱小时的“自卑”,向全世界宣战的“愤怒”,等等。形象生动的画面配以特别符合儿童心理发展的文字,使每一种情绪得到具体形象而又细致入微的展现。
   作为父母,很多时候,其实我们并不如自己想的那样了解孩子。因为我们已经长大成人,总是会受到成人思维习惯的限制。要想了解孩子的心理和感受,需要我们重新去学习。身为父母,恐怕我们每个人都对孩子“善于”“闹情绪”深有体味。
  谚语说“六月的天,娃娃的脸”,虽然是用孩子的情绪比喻天气,前提却是一个被广为默认的事实:孩子的喜怒变化,实在是没有准的事。的确,孩子处于成长变化之中,他们对自身的掌控能力还非常微弱,他们常常陷入各种情绪的困境,渴望着成人的帮助。
  来自法国的绘本《小情绪大情感》,正是这样一本教孩子认识自我情绪的书。单单是它体现的儿童观,就轻易俘获了我对作者的敬意。它展示了这样一种看待孩子的方式:孩子就是孩子,孩子需要通过了解自己而成长。
  从出生的**天起,每个孩子的成长都需要面对自己的各种正负情绪,幸福、恐惧、孤独、欢乐、忌妒、难过,等等。如果孩子们能够清晰地了解这些情绪究竟是怎么回事,就会不再受它们的控制,进而慢慢建立起自己丰富稳定的自我世界。同时,这种自观也让孩子从小学会关注自己的内在世界,并逐渐获得自我反省的能力。
  绘本的故事结构非常巧妙。表面上看,是各自独立、互不相干的各种情绪类型的描述,细读则会发现,整个绘本有着清晰的线索和丰富别致的细节设置。以小男孩“我”为主线,描述了“我”从在妈妈子宫中感受到“幸福”到背着书包“爱”上一个小女孩的一段成长过程。随着男孩的不断长大,所经历的情绪也“移步换景”。
  例如,绘本的**个对页描述的是男孩出生前在妈妈子宫中无忧无虑的状态。奇妙的是作者对这一状态的命名:幸福。虽然孩子们不可能对在妈妈肚子里的时光有记忆,但由于母子之间的亲密关系,他们依然能够感受到这便是“幸福”。作者把“幸福”作为孩子们需要认识的**种感受,也许蕴含着这样深刻的含义:对我们每个人来说,感受幸福的能力是**重要的。
  从脱离母体的一刻起,婴儿便开始了自己的未知之旅。他们首先面对的**挑战是什么?第二个对页描述了孩子们*熟悉的打屁股针的场景,阐释的是孩子们的“害怕”情绪:感到双脚好像被钉进地面,一动也不能动/真想长出一双翅膀/浑身发颤,牙齿咯咯作响/真想大喊:救命……这些在大人看来似乎有些夸张的反应,其实正是孩子*真实的心理写照。然而,当他们通过一种命名的方式从书上重温这个场景,却会让他们从心理上得到极大的疏解。通过了解何为“害怕”他们慢慢地克服了“害怕”。
  接下来,便是男孩“我”渐渐长大历经的种种“喜怒哀乐”了:学步时的“勇气”,小妹妹到来后争宠的“忌妒”,梦想破灭后的“失望”,和朋友在一起的“快乐”,感到自己弱小时的“自卑”,向全世界宣战的“愤怒”,等等。形象生动的画面配以特别符合儿童心理发展的文字,使每一种情绪得到具体形象而又细致入微的展现。
  作为父母,很多时候,其实我们并不如自己想的那样了解孩子。因为我们已经长大成人,总是会受到成人思维习惯的限制。要想了解孩子的心理和感受,需要我们重新去学习。这也是《小情绪大情感》*突出的特点,将我们大人重新拉回到孩子丰富敏感的内心世界,用*直观的方式,让我们去感受孩子的情绪变化。所以这一本书,虽然是给孩子们看的绘本,却也应该是父母们首先要“学习”的。
  就像童话里的怪兽一旦被叫出名字,魔法便失去效用一样,当孩子们能够清晰地知道自己正处于某种情绪之中,他们便会渐渐地在自观中平静下来,让情绪随时间一起流逝。在成长的过程中,每个人都免不了经历一次次情绪的出场与激荡,愿这本书陪伴着每一个孩子,发现自己“心”的力量,让情感的世界丰盈而健康。
  
本书简介:
  打针时怕得哇哇大哭;不愿意和小朋友分享玩具;忌妒妈妈对妹妹好;总是胆怯害羞;爱发脾气……从出生的第一天起,每个孩子的成长都需要面对自己的各种正负情绪。如果孩子们能够清晰地了解这些情绪究竟是怎么回事,就会慢慢地不再受它们的控制,进而建立起自己丰富稳定的情感世界。
  来自法国的绘本《小情绪大情感》,用童趣温暖的画风,细腻准确的笔触,描述了孩子们成长中遇到的34种情绪,带领孩子们去认识自己的心灵,摆脱负面情绪控制的同时,增强对快乐幸福的感知能力。绘本的插画都是孩子们最熟悉的日常场景,能唤起孩子们最强烈的共鸣。绘本的法语原版是诗体语言,汉语的译者树才先生也是一位著名的翻译家和诗人,他的译文也是诗的形式,既忠实于原文,又做到了汉语的生动准确和贴近孩子的思维,饱含着对孩子最深的理解、认同和鼓励
  作者简介:
   蒙特斯·吉斯贝尔(MontseGisbert),1968年出生于西班牙,曾在瓦伦西亚美院学习。她现在法国圣吕克学院教授插画专业,居住在布鲁塞尔。她的作品在法国深受关注和好评。她也是法语杂志和00H00.com出版社(一家专门发表电子作品的出版社)的签约作者。





上一本:语文课和阅读课优秀课案选 下一本:周末与米兰聊天:音乐篇:两根弦的小提琴

作家文集

下载说明
小情绪大情感的作者是蒙特斯·吉斯贝尔,树才 ,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

更多好书