这里有流传千百年的《安徒生童话》《格林童话》……，有冒险刺激的《海底两万里》《爱丽丝漫游奇境记》……，有传统国学启蒙《三字经》《百家姓》《弟子规》《唐诗三百首》……，更有温馨甜美的《曹文轩挚爱经典》《安武林纯美童话》《冰波暖心童话》《王一梅阳光童话》……依据教育部颁发的小学生课外阅读书目，精选一篇篇经典故事，带你畅游世界名著的乐园；精美华丽的手绘图，与全注音的文字一起，为你营造独立阅读的轻松氛围。让我们一起向经典致敬，向挚爱出发吧！
本书简介：
《中国寓言故事》是中国传统文化和民族智慧的重要组成部分。在一个个短小有趣的故事里，蕴含着丰富的思想和真知灼见。本书忠实原著，彩图注音，在给孩子们带来快乐的享受时，也能让孩子们从中得到真善美的熏陶。
作者简介：
陈慧颖，毕业于湖北师范学院汉语言文学专业，专职童书编辑，爱自由，好幻想，以笔播种于时光，兢兢业业服务于少年儿童的成长。
目录：
齐人学瑟
揠苗助长
八哥与蝉
滥竽充数
三虱争讼
对牛弹琴
后羿射箭
路人献雉
狐假虎威
龙王与蛙
叶公好龙
塞翁失马
鹦鹉灭火
守株待兔
闻鸡起舞齐人学瑟
揠苗助长
八哥与蝉
滥竽充数
三虱争讼
对牛弹琴
后羿射箭
路人献雉
狐假虎威
龙王与蛙
叶公好龙
塞翁失马
鹦鹉灭火
守株待兔
闻鸡起舞
东施效颦
郑人买履
亡羊补牢
画蛇添足
惊弓之鸟
指鹿为马
庖丁解牛
二人学奕
九方皋相马
与狐谋皮
千金买邻
卫人教女
马价十倍
天帝赐酒
井底之蛙
五十步笑百步
不死之药
不食盗食
击鼓戏民
古琴价高
东食西宿
目不见睫
田子方赎老马
杞人忧天
兄弟争雁
自相矛盾
齐王嫁女
折箭训子
杨布打狗
邯郸学步
千里马遇伯乐
岔路寻羊
画鬼*易
校人烹鱼
不龟手之药
急不相弃
朝三暮四
挖井得人
海龟和蚂蚁
穷书生吃饭
涸辙之鲋
屠龙之技
截竿入城
蛤蟆夜哭
痴人说梦
管庄子刺虎
鞭贾前言寓言从它诞生的**天起，就肩负着批评的使命：批评时弊，批评人性之恶。它就像一把锋利的手术刀，不断为我们割去毒瘤。以批评的方式进行颂扬是寓言的一大特征，无论寓言多么深刻，多么尖刻，多么辛辣，它都是颂扬真善美并鼓励人们积极向上的。
寓言都是智者写成的，也是智者使用的，哪怕仅仅是为了说服某位达官贵人或君王，而把寓言当作一种工具去运用。所以说，寓言是智慧的象征，或者说寓言中都包含着智慧。很多寓言本身，都是显示平凡人的机智，讽刺不平凡人的愚蠢。
寓言都是短小精悍的，至少传统是一直这么认为的。每个寓言都必须有一个小故事，只不过有的故事性强些，有的故事性弱些，有的仅仅是简短的对话。
无论这些故事多么有趣，多么美妙，但它并不是终极的目的，而是过程。*关键的是，它必须要有寓意，必须要有所指。而这，几乎就可以把寓言和童话这两种文体区别开来。
寓言不仅需要知识、经验和想象力，而且要有对生活的真知灼见，要有对人生和社会深刻的洞察。对于小学生而言，寓言是他们认识人生和社会*有效的文体形式。更重要的是，它能培养小学生的思考能力，提升小学生的判断能力。齐人学瑟
古时候，很多赵国人的弹瑟技艺都很高超，这让别国的人羡慕不已。有一个齐国人，也很想拥有这项技艺，于是他来到赵国，拜师学艺。
不过，这个齐国人对学习没有什么耐性。刚开始的两天，他还能老老实实地听老师讲解弹瑟的技法并加以练习。等到了第三天，他便厌烦了。此后，他上课时常不专心听讲，有时望着远处的景色发呆，有时偷偷琢磨自己的事情，还有几次，他干脆装病早退了。
转眼一年过去了，这个齐国人仍然无法用瑟弹奏出一首完整的曲子。他心里有点儿慌，想：我来赵国学习弹瑟这么久，如果什么都没有学到，那回去岂不让人笑话？虽然心里这样想，但是他仍然不愿意研习弹瑟的要领和技巧，总想着投机取巧的方法。
这天上课时，这个齐国人突然发现了一件事情：老师每次弹瑟前都要先调音，然后才会演奏出美妙的曲子。于是他认为，弹瑟的奥秘就在调音，只要调好音，便能弹好瑟了。他兴奋极了，立刻请老师为他调好音，接着，他又用胶把瑟弦上的那些小柱子一个个全部粘住。老师看了，吃惊地问道：“你为什么把调音的小柱子粘起来呢？”
“这样我就能弹出美妙的曲子啦！”齐国人得意地回答。随即，他便收拾行李，带着瑟高高兴兴地回齐国了。
回家以后，这个齐国人逢人便吹嘘自己是弹瑟高手。大家信以为真，纷纷请他弹一首曲子。
这个齐国人昂首挺胸，取来瑟，拨弄琴弦，弹奏起来。可是真奇怪，他的曲子只是不断地重复着相同的音调，根本弹不出一首完整的曲子。大家听了，忍不住哈哈大笑。这时，这个齐国人才明白，自己做了一件多么愚蠢的事情。
寓意：一个人如果想变得学识渊博或技艺超群，**的方法就是坚持不懈地去努力钻研，勤奋练习，千万不能自以为是，投机取巧。因为知识的获得是一个点滴积累的过程，没有任何捷径可走。
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