每本书从孩子的视角出发，引出一个话题，都以故事或对话的形式导入，引发孩子的阅读兴趣。这套书为他赢得了世界性的声誉。该系列有一下几个特点区别于其他版本：1.新颖、经典感的封面该系列封面不与其他任何一版的封面相似，给读者一种头脑风暴的感觉，极具收藏价值。2.手绘彩插+高清照片内页插图采用全彩插图与高清照片相结合的形式，既使内容显得更加生动、形象，又更加直观、客观科学。精准译文+随文注释本丛书的译者均为当代青年学者，在各自专业领域均有不俗的造诣，准确地体现出了原著的本意和语言风格。随着时间的流逝，作者当时所写的国家情况有的发生了变化；一些西方儿童熟悉的典故，中国儿童并不了解，本书对这些地方做了必要的说明。本书简介：
希利尔是美国著名教育家，“在家教育”课程体系的创建者。他认为，历史、地理、艺术是孩子一生人文素养的基石与底蕴：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术可以安放孩子纯洁的心灵。由于痛感传统教科书的枯燥无味，他立志为孩子们写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物。这就是这套书的由来。历史是时间的纵深所在《希利尔讲世界史》作者先用儿童日常生活中的事提问，引发读者思考，引出相关的历史故事，启发他们思考二者内在的联系。这样一来，复杂的历史事件变得清晰、容易理解，这就是我们所说的深入浅出。本书以时间为线索，讲述了从地球形成到二次世界大战的世界范围内重要的历史事件和著名人物，而不是按照每个国家分别介绍。这样写是为了让孩子们了解时代的全貌，而不是孤立地看待事件。希利尔的讲述建立在美国儿童智力研究的基础上，他十分明确不同年龄的孩子能理解什么，不能理解什么。书中对历史事件的叙述分量不多不少，恰到好处。书中有不少取材于历史的精彩传记和故事，它们为历史框架注入了血肉，使其变得更加生动、鲜活。地理是空间的广博所在《希利尔讲世界地理》西班牙地图像一位欧洲老妇人的头，斯堪的纳维亚半岛看起来像一条鲸鱼，英国的国旗是由三个十字组成的，你知道吗？世界地理变得如此有趣！这本书将带着你用旅行者的眼光看世界，告诉孩子们地平线以外还有什么，告诉孩子世界上不光有七大奇迹，还有许多应该知道的……作为一个老牌的旅行者，他到过很多国家，行程加起来可以绕地球五圈。在他笔下，地理不再是枯燥的气候、经济和物产的概念，而是一次发现不同的国家和地区独特的历史文化和有趣见闻的奇妙旅行。对孩子来说，学习地理就是一种探索。一些9岁的孩子们说：“我们希望世界上再多出几百个‘国家’。这样，您就可以继续给我们讲关于它们的故事了。”艺术可以安放孩子纯洁的心灵“当我还是个小男孩的时候，冬天我会堆一个雪人；我会把面包夹生的部分揪下来，捏成一条小狗，那也是雕塑。其实，每个孩子天生就是艺术家。”在希利尔看来，绘画、雕塑这些艺术行为是人类的天性，是一种本能。只是后来我们有人把它遗忘了，这本书可以帮孩子打开艺术之门。他把艺术分为绘画、雕塑和建筑三个门类，用最简洁的语言，向孩子们介绍了世界范围内艺术史上最著名的画作、雕塑作品和教堂等建筑，以及这些艺术作品背后那些伟大的艺术家们的故事。他教会孩子们如何去欣赏一件艺术品，使他们长大后不至于看到一件艺术品时，只会说：“噢，它真美！”
作者简介：
维吉尔M.希利尔（VirgilMoresHillyer，1875—1931），出生于美国马萨诸塞州，美国著名教育家。他毕业于哈佛大学，毕生从事中小学教育事业，是“在家教育”课程体系的创建者。他酷爱历史和艺术，喜欢旅行。他似乎有一种天生的好老师的特质：了解孩子们的成长心理，知道他们需要什么、怎样能让他们听懂。希利尔认为，孩子们的阅读、写作和数学是基础，必须扎实。同时，学生们应该接受系统地历史、地理科学和艺术方面的教育，这样才能成为一个了解这个世界的全面型人才。由于痛感传统教科书的枯燥无味，他立志为孩子们写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物。这就是这套书的由来。维吉尔M.希利尔，这位卡尔弗特学校的校长，他开发小学教育体系，为他赢得了世界性的声誉。——《纽约时报》抛开科学不论，历史、地理和艺术其实是孩子一生学识的基石：历史是时间的纵深，地理是空间上的广阔，艺术则是孩子心灵的寄托。——维吉尔M.希利尔孩子们每次求着我给他们讲书里的历史故事。我再也不用拿绳子绑着他们听课啦！——亚马逊网站读者说《希利尔讲世界地理第31章欧洲老妇人的头——西班牙》欧洲地图中隐藏着一个“秘密”，你把它顺时针旋转90度来看，就会发现欧洲地图好像一个矮小的老妇人，她戴着个帽子，头大大的，驼着背，伸出一条长长的腿，正把一个足球踢到海洋中。这个老妇人的头就是西班牙，老妇人戴着的帽子是一个叫葡萄牙的国家，衣领是比利牛斯山脉，衣领下面的身份部分就是法国。西班牙不仅在地图上看起来像欧洲的头，而且曾经有一段时间真的是欧洲的“首领”——当时，西班牙拥有大片欧洲土地。哥伦布发现美洲大陆后，西班牙还拥有了北美洲的大片土地和除巴西之外所有南美洲的土地，是全世界最强大的国家，因此可以算得上是全世界的“首领”。但是现在，西班牙已经没落了，就连老妇人头的那一块区域都不完全属于西班牙。在地图上看，老妇人像是伸着头去和非洲碰鼻子，就像有碰鼻子习俗的两个人见了面互相打招呼。《希利尔讲艺术史第二部分雕塑第1章古埃及的雕像》我总觉得雕塑是一种与生俱来的能力。相信很多小男孩都用泥巴或者橡皮泥做过坦克、大炮、士兵之类的物件，这就是雕塑，只不过那个时候他们还没有意识到罢了。这种能力随着时间的推移很可能会消失。你不要惊讶，确实会发生这样令人不解的事情。比如我在幼儿园时期，还会用陶土捏鸟窝，一只鸟执着地蹲在窝里孵蛋；再大一些我会在冬天堆雪人，用煤块做眼睛，用笤帚当枪，兴致好的时候我还想到用胡萝卜做一个俏皮的鼻子；再之后，我把面包片的夹生部分揪下来揉成了一条小狗，有脑袋有耳朵和尾巴，是很形象的小狗哦，但是我妈妈很不理解我的举动，她因为我浪费食物，把我关进厨房反省。所以我觉得，随着我长大，我这种与生俱来的创作力被扼制了，被减弱了。我不再是一个充满想象力的雕塑家。大部分孩子都像我这样，不过也有特例。一位叫卡诺瓦的意大利著名雕塑家，在他还是个小男孩的时候，就会用一块黄油雕出一头威武的狮子，让王公贵族惊讶，并为之开了一个像模像样的研讨会。这实在是件有意思的事，不是吗？《希利尔讲世界史第26章一夫当关，万夫莫开》希腊人决定到温泉关迎战波斯军，阻止他们逼近雅典。在这样的险要之地作战，希腊战士能够以一敌十，对抗在人数上占了绝对优势的波斯人。希腊人还做了一个很明智的决定：由最勇猛的将军率领一支最精锐的军队前去迎战，这支军队由全希腊最优秀的将士组成。斯巴达国王名叫列奥尼达，在希腊语里，这个名字的意思是“像一头雄狮”。他被选为领袖，领军前往温泉关。他带了7000名士兵，而他们要面对的敌人有200万人之多！在这7000人中，有300人是永不言败、永不投降的斯巴达人。斯巴达的男孩从小就从母亲那里听到过这样的话：“你要么拿着你的盾牌回来，要么躺在盾牌上面回来。”当薛西斯听说希腊人只派出了这一支人数稀少的士兵前来迎战时，他觉得十分可笑。薛西斯派使者去劝他们投降。你能猜到列奥尼达是怎么回答的吗？他挥舞了一下手中的武器，然后简洁而有力地说：“来抓我们吧！”这是斯巴达人特有的“拉科尼式”回答。
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