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献给全世界大人和孩子共同阅读的温暖童话，找回被遗忘在童年的纯真世界。
孤僻少年麦克斯只有一个真正的朋友，他叫布多，今年五岁，依附于麦克斯的信任和想象而存在。有一天，麦克斯被人绑架，只有布多知晓真相，可除了麦克斯之外，布多无法与其他任何人交流，别人甚至看不见他。他只是一个幻影，要如何搭救自己的朋友逃出生天？
作者简介：
（美）马修?迪克斯（MatthewDicks），美国天才说书人，作家兼中学教师。《我的幻影朋友》是他的第三部作品，也是为作者带来最大赞誉的一部作品。美国作家朱迪?皮考特读完此书后赞不绝口，称赞这是一部充满勇气和想象力的绝佳小说。《出版人周刊》评价说“这个温暖感人的故事，是对孩童世界的一场有趣探寻。”并推荐给全美的家长阅读，希望大人通过这个故事更好地理解孩子的内心世界。
目录：
第一章不只是个幻影
我叫布多，是麦克斯的朋友。我已经活了五年了，对幻影朋友而言这是很长的寿命。麦克斯是唯一能看见我的人，但我不只是个幻影。
第二章特别的朋友
我不会永远活着，但只要麦克斯相信我，我就会活着。如果我迫使麦克斯坚信我是真实存在的，他会信赖我更长时间。
第三章格雷厄姆
某一天我也会死，如果那是幻影朋友最终的命运。
第四章万圣节的枪声
我刚刚看见我的朋友被一把真枪击中，挨了一颗子弹，我没法儿不去想这件事。我希望麦克斯的妈妈也可以安抚我，亲吻我的额头。
第五章不好的预感
每个人都为活着的人忧心忡忡，而受到伤害的实际上是死去的人。
第六章失踪
如果我消失了，我会为不能看着麦克斯长大而难过，但我也会为不能看着自己长大而难过。不过一个人消失后是不能难过的，消失的人没法儿感到伤心。他们要么被记得，要么被遗忘。
第七章承诺
不要离开麦克斯太久，有一天他也会死。他还活着的时候，不要错过和他玩耍的机会。第一章 不只是个幻影
我叫布多，是麦克斯的朋友。我已经活了五年了，对幻影朋友而言这是很长的寿命。麦克斯是唯一能看见我的人，但我不只是个幻影。
第二章 特别的朋友
我不会永远活着，但只要麦克斯相信我，我就会活着。如果我迫使麦克斯坚信我是真实存在的，他会信赖我更长时间。
第三章 格雷厄姆
某一天我也会死，如果那是幻影朋友最终的命运。
第四章 万圣节的枪声
我刚刚看见我的朋友被一把真枪击中，挨了一颗子弹，我没法儿不去想这件事。我希望麦克斯的妈妈也可以安抚我，亲吻我的额头。
第五章 不好的预感
每个人都为活着的人忧心忡忡，而受到伤害的实际上是死去的人。
第六章 失踪
如果我消失了，我会为不能看着麦克斯长大而难过，但我也会为不能看着自己长大而难过。不过一个人消失后是不能难过的，消失的人没法儿感到伤心。他们要么被记得，要么被遗忘。
第七章 承诺
不要离开麦克斯太久，有一天他也会死。他还活着的时候，不要错过和他玩耍的机会。
第八章 寻找麦克斯
我用最大的声音喊麦克斯的名字。我一直喊。林中的鸟儿回应了我的呼唤，但它们不是在回答我。只有麦克斯能听见我，但麦克斯没有回答。
第九章 相聚
我知道一个人不能因为失去了自己的孩子，就去偷别人的孩子；我知道她或许仍是一个恶魔，但在那一瞬间，她更像是一个难过的女士。
第十章 拯救计划
“我在帮你。”我想告诉麦克斯，但就算我能，我也知道他再也不会相信我了。如果你不得不违背承诺，把你的朋友留在一面墙后面，很难让他相信你在帮忙。
第十一章幻影朋友奥斯瓦德
麦克斯是世上最勇敢的小男孩儿，而奥斯瓦德是世上最勇敢的幻影朋友。
第十二章麦克斯的逃跑之路
我在笑，也在哭。这是我第一次因为高兴而流泪。我向麦克斯竖起大拇指。透过我正在消失的大拇指，我看见麦克斯亲吻他妈妈泪水涟涟的面颊。
第十三章（61-62）再见，我的朋友
我不再怕死，只是悲伤。我再也见不到麦克斯，我将想念他未来的无数日子，他长大成为一个男人，有了自己的小麦克斯。如果我能安静地坐在某处，看着我深爱的这个小男孩儿长大并度过他的一生，我会非常开心。
尾声
1.《我的幻影朋友》是一部充满勇气和想象力的作品，相信我，你一定会爱上这本小说。——朱迪?皮考特
2.非常吸引人的小说，关于少年情谊的奇思妙想，温暖动人，不可错过。——书单
3.一个奇妙动人的故事，一场对孩童世界的有趣探寻。——《出版人周刊》
4.温暖人心的童话式小说。——《科克斯书评》
5.生动，有趣，作为幻影朋友存在的布多在作者的笔下是如此的真实，我们都期待有布多这样的朋友，而阅读这本书会是最美妙的事情之一。——《图书馆期刊》
格斯科太太在讲授数学。孩子们分散在教室四处，掷骰子、扳着指头数数。我花了一分钟查看教室的各个角落，但是麦克斯不在这里。很好。麦克斯讨厌这些游戏，他讨厌掷骰子和孩子们掷出双六时的尖叫。他只想一个人待着解他的数学题。
我不清楚麦克斯现在该在哪里。他可能与麦克金太太和帕特森太太在学习中心，也可能在休谟太太的办公室。很难跟得上他的行踪，因为一天之中，他要见许多位老师。我也不大会认有指针的钟，而格斯科太太的教室里只有这种钟。
我先去了休谟太太的办公室，它离格斯科太太的教室最近，但是麦克斯不在那里。休谟太太正在跟校长谈论一个男孩儿，听起来很像是汤米?斯温登，不过他的名字是丹尼，上二年级。校长似乎很担心。谈论丹尼时，她三次用了“处境”这个词。大人们多次使用“处境”时，那表示情况不妙。
校长帕尔默太太，是一位年长的女士，不喜欢惩罚孩子或让他们退学，她跟休谟太太探讨着让学生守规矩的其他方法。她认为如果让一个像汤米那样的孩子在幼儿园里做做志愿者，他就会规矩点儿。
我认为那恰好给了汤米?斯温登一个欺负更小的孩子的机会。
休谟太太认为帕尔默太太的想法不切实际。我听过她不止一次对其他老师这么说。休谟太太认为如果帕尔默太太多让像汤米?斯温登这样的孩子放学后留校，他或许就不会在卫生间打像麦克斯这样的孩子。
我赞同休谟太太的观点。
麦克斯的妈妈说对的事往往是最难的。帕尔默太太估计还不懂得这个道理。
我沿着走廊一直走，查看了学习中心，但麦克斯也不在这里。麦克金太太正在辅导男孩儿格雷戈里。他读一年级，患了一种称作癫痫的病，他必须一直戴着头盔，以防发病时摔到脑袋。癫痫相当于是闹脾气与卡壳的混合。
要是我替格雷厄姆想出了一种缓解梅根闹脾气的方法，格雷厄姆还会在这里。也许梅根并不在意单词拼写，也许我们需要解决比拼写测试更重大的问题。
麦克斯很有可能在护士办公室旁边的卫生间。毕竟他很有可能有额外的大号要上。如果事实如此，麦克斯准要疯了，因为他连续两天不得不敲门。
但是麦克斯也不在卫生间，卫生间里面是空的。
我有些担心了。
剩下唯一一个麦克斯可能在的地方，那就是赖纳太太的办公室，但是麦克斯只在星期二和星期四见他的演讲老师。也许他今天与她在一起是出于某个特殊的原因，也许赖纳太太下星期二要去参加婚礼。这是他唯一可能在的地方。但是赖纳太太的办公室在学校的另一边，去那里我必须经过潘道夫太太的教室。
我有整整三分钟没有想起格雷厄姆，感觉好了点儿。我在想格雷厄姆是否已经完全消失了。如果我经过那间教室往里看，不知道还能不能看见她坐在梅根的后面。也许我将看见我的朋友留下来的些许痕迹。我想等麦克斯回到格斯科太太的教室来，但我知道我应该去赖纳太太的教室见他。看见我会让他高兴。老实说，我也想见麦克斯。眼看着格雷厄姆消失让我比以往更想看到麦克斯，即使这意味着要经过潘道夫太太的教室。
但我没有到达那里。
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