作品介绍

白马湖作家群论稿


作者:张堂锜     整理日期:2014-10-25 09:43:58

  “白马湖作家群”是指20世纪20年代初,在浙江上虞白马湖畔春晖中学任教、生活过的一群作家,包括夏丏尊、朱自清、丰子恺、朱光潜等,他们以个性化的文学创作和理想性的教育实践,为现代文学史与教育史写下了一页动人的佳话。张堂锜编著的《白马湖作家群论稿》一方面以“人”为主体,探讨这群作家的文人形态、思想特质与教育理念;另一方面以“作品”为中心,分析其文学艺术,特别是散文创作的表现,力求展现这群作家在思想、文学上的集体风貌。本书资料翔实,时有创见,显现出开阔的研究视野与独特的学术敏锐度。 
  目录:
  第一章绪论
  一、“白马湖作家群”之定义
  二、研究意义与开展空间
  三、研究思路与进程
  第二章“白马湖作家群”形成论
  一、一师学潮的直接催化
  二、春晖办学的教育需求
  三、地域人文的熏染化育
  四、散文共性的集体呈现
  五、同事·同志·同道:立达、开明的延续深化
  第三章“白马湖作家群”的文人形态
  一、“远离喧哗”的心境追求
  二、名士雅集,文人本色
  三、相知相重,真情实义
  四、佛学后光,共结善缘第一章绪论
   一、“白马湖作家群”之定义
   二、研究意义与开展空间
   三、研究思路与进程
  第二章“白马湖作家群”形成论
   一、一师学潮的直接催化
   二、春晖办学的教育需求
   三、地域人文的熏染化育
   四、散文共性的集体呈现
   五、同事·同志·同道:立达、开明的延续深化
  第三章“白马湖作家群”的文人形态
   一、“远离喧哗”的心境追求
   二、名士雅集,文人本色
   三、相知相重,真情实义
   四、佛学后光,共结善缘
   五、“从边缘出发”的人间情怀
  第四章“白马湖作家群”的民间性格
   一、重返民间:世纪初知识界的大觉醒
   二、从“学在民间”看白马湖作家群的民间性格
   三、从“到民间去”看白马湖作家群的民间性格
   四、从“新村意识”看白马湖作家群的民间性格
   五、走向民间:世纪末知识分子的一种可能
  第五章“白马湖作家群”的岗位意识
   一、庙堂·广场·岗位:知识分子三种价值取向
   二、教育:白马湖作家群的岗位之一
   三、出版:白马湖作家群的岗位之二
   四、岗位意识的时代意义
  第六章“白马湖作家群”的教育理念
   一、新的教育
   二、人的教育
   三、爱的教育
   四、动的教育
   五、美的教育
   六、教改先驱:一个深耕教育的突出参照系
  第七章“白马湖作家群”作品论(上)
   一、朴实、清醇、隽永的“白马湖风格”
   二、夏丏尊:具象与情绪并重,亲切如挚友谈心
   三、丰子恺:潇洒有余音,人间情味多
   四、朱自清:意在表现自己,风华从朴素中来
   五、朱光潜:以美学为底蕴,说理清澈深刻
   六、俞平伯:自然适意,洒脱名士风
   七、叶圣陶:清新简约,脚踏实地
  第八章“白马湖作家群”作品论(下)
   一、大好湖山诗画缘:经亨颐咏白马湖旧诗
   二、难得湖山夜色:刘大白咏白马湖新诗
   三、诗词风·家常味·人间相:丰子恺漫画的独特魅力
   四、科学与人生:刘薰宇、刘叔琴、匡互生作品
  第九章结论
   一、显隐与多少:白马湖风格“影响”问题的讨论
   二、开拓与局限:本课题研究的阶段性总结
  参考及征引书(篇)目
  附录一“白马湖作家群”文学活动年表(1919—1929)
  附录二春晖中学校内刊物知见篇目
  附录三“白马湖作家群”小传
  附录四春晖白马湖,立达开明路——“白马湖作家群”命题形成与发展的历史考察
  





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白马湖作家群论稿的作者是张堂锜,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

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