刚升入初三时我相当自豪的一点，就是初中这三年我至少没有荒废过，如果撇开成绩不谈的话。蛋皇是我这个信念的佐证，因为我这三年里我至少交到了一个朋友。我不是一个很喜欢名字这种代号的人，所以我只喊他这个外号，同样地我把自己叫做E。蛋皇和我一样，并不属于出类拔萃的那一拨，我们都是出位拖后腿的。好在他还算淳朴，不会骗人，也稍显善良。他的唯一缺点，似乎就是老在白白地为了成绩揪心，即使他的揪心并不能挽回什么。
作者简介：
曹浥霖，现就读高一，爱文学爱音乐爱思考。在别的同学为了中考拼命读书的时候，他却思考着教育的目的是什么？是为了一张可以撕掉的纸，还是为了真正得到一些可以用于生活的东西？怀着这样的疑问，在最紧张的初三，学习之余他创作了《活国》。他自称笔法热情却又极度粗糙，充满着原始的力量。文字的表面，是他梦开始的地方，文字的背后，他只想问：到底怎么才能算作是在学习？到底学习的地位应该有多高？当一切回到原点，所有的努力都换不来不属于你的那种成功时，我们到底做了些什么？
目录：
楔子
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章楔子
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章初一与初二的时候，英语课是由一个长的矮矮胖胖中年谢顶的老头教的，我们都说他是从紫金山还俗的和尚。活到这么大，大家都没有见过和尚，所以即便是这样一个剃刀造出来的冒牌货，大家都还是会忍不住地捉弄他。我从来没有参与过这个活动，不是因为我有多高尚，而是因为英语对我所起到的安眠作用实在是太深。最早，我每一节英语课都是用所谓120%分的精力来学的，因为我总是为自己的水平已经可以看懂英国牛津大学的课本而高兴，我觉得我的未来一定可以成为一个牛津大学的学生，可后来我发现，大学是不会用一节课的时间来教你hello与hi的区别的。那一刻，我的人生目标被轻而易举地摧毁了。我感觉我被骗了，于是我就很愤怒地在上课时向老头举手质问：“这本书，它为什么要挂羊头卖狗肉？”……
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