到一个很大的时代，令我感受到一个人存在于世界的特殊与独立。我坚信文字是由心生的东西，怀着一颗虔诚的心面对它，在那里收获了平和与坦然。”这些文字承载着一个十六岁中学生对人生的追问与思考、对事物的想法和做法。她在生活的细节里探寻着生命的朴素与深刻，在安安静静的阅读中享受着与智者的对话。这本书里有对四季温情的“从小开始接触文学，然后学习它、描摹它、融入它，直到文学引领着我，能够看感知与感发；有行走中的灵光一闪与定格凝神；这里回溯了一个个梦想的萌芽，留下了她对文学和哲学最真实的认知；这里记录着纯朴的美和最初的感动。
作者简介：
贾丽婕，1997年生，现就读于北京四中道元班。曾任班级团支书。现任校刊《流石》副主编、辩论社社长，曾获春蕾杯一等奖、北京市中学生校园文学创作大赛一等奖、北京四中流石文学奖。文章曾见于《作家报》、《星星》诗刊、《中国妇女报》、《北京青年报》、《中华活页文选》、《语文导报》、《科技信息报》等平面纸媒。并著有文集《梦开始的地方》一书。
目录：
散文·独白
一知半解
声音
相信自己
无处不飞花
冬天的幻想
十六岁，眷恋花朵
我们的苦痛
青春永不变质
多情却被无情恼
梦
赏
除夕更阑人不睡
校园札记两则
摆渡散文·独白
一知半解
声音
相信自己
无处不飞花
冬天的幻想
十六岁，眷恋花朵
我们的苦痛
青春永不变质
多情却被无情恼
梦
赏
除夕更阑人不睡
校园札记两则
摆渡
想起了母亲
留住行走的日子
致我的父亲母亲
一定爱
想法、做法和自信——在道元班
军训日记两则
散文·对话
我读“贤媛”
人有情则月有情
烘干诗的泪
为什么要飞呢——读海子的《单翅鸟》有感
沉默中的爱憎90
生活在相反
我对文字的重新解读
理想中的永存
邂逅
觉醒散文·行走
志愿服务札记
一路走来风景多
从身体到心灵，从相识到相知，从你到我
苏州再会
真性情，真山水
台湾游记
少年游学诗歌·蹁跹
山间泉
风流
记十五夜晚
向自然借贷
今日昨日前日
记教师节
分裂
等你
答案
软弱的情绪
暮色
惶惑
时擦
互相转换
青春
入夜
拥抱大海
如果说
成长
差序
夜的绮思
窗户的分隔
决定
雪的命运
风和火的爱
爱人的江湖
追随
世界
温柔的守望
相对
春色
青山的震动
生长
这才是你
少年
一面影
什么都快乐
说服
贴合我
看
风景
无处可寻
你不知道是谁
沉静着
爱你
请不要皱眉叹气
掐鼻子
秋日
黄土无忧
恣意泼墨
开悟
说不说
任性的他
面颊相亲
生气
遮掩
白天鹅
向你走去
轻轻地爱啊
致祖国
再致橡树的爱情
我想你
我要哭了
在雪地里奔跑
入定
玫瑰园小说·荒谬
亲吻——关于一棵树的童话
末日
未名的一只手套 她就像掉落凡间的文字精灵，行走生命旅途，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖扶叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不觉悲凉。她用轻灵的文字敏锐地捕捉生活中微妙的感觉，旁征博引，满腹经纶，她驾驭文字的能力虽然还是稍显稚嫩，但是时时迸发的超越自身年龄的睿智深刻的思想火花，已经十分让我惊讶赞叹，意想不到的惊喜。
北京四中校长刘长铭
作品语言清新，发人深思。作品以散文为主，在各种文体中，散文也许是最难写的。如何保持看似随心所欲的生动清爽的语言和所要表达的中心主题之间的张力与协调是一块难啃的“骨头”。丽婕同学在这一点的处理上可谓精妙。读她的书稿，似乎是孩子和父母在对话。喜乐烦恼之余，又似春风拂面，温柔细腻，令人陶醉；又如璀璨星空中的泪滴，晶莹剔透，催人沉思；又若飞舞的雪花，洁白无瑕，沁人心脾，净化精神。
北京大学教授孙熙国她就像掉落凡间的文字精灵，行走生命旅途，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖扶叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不觉悲凉。她用轻灵的文字敏锐地捕捉生活中微妙的感觉，旁征博引，满腹经纶，她驾驭文字的能力虽然还是稍显稚嫩，但是时时迸发的超越自身年龄的睿智深刻的思想火花，已经十分让我惊讶赞叹，意想不到的惊喜。
北京四中校长刘长铭
作品语言清新，发人深思。作品以散文为主，在各种文体中，散文也许是最难写的。如何保持看似随心所欲的生动清爽的语言和所要表达的中心主题之间的张力与协调是一块难啃的“骨头”。丽婕同学在这一点的处理上可谓精妙。读她的书稿，似乎是孩子和父母在对话。喜乐烦恼之余，又似春风拂面，温柔细腻，令人陶醉；又如璀璨星空中的泪滴，晶莹剔透，催人沉思；又若飞舞的雪花，洁白无瑕，沁人心脾，净化精神。
北京大学教授孙熙国
其实想想看，人只要认真地走下去，总有好景致一路相伴呢。丽婕不就是这样吗？小学阶段，人世懵懂，小说、传记来了，给她一个个新奇人生，置换其中，帮她体察周遭世界；初中的时候，唐诗、宋词来了，带给她诗意的眼光与生命的感发，去探知幽微中的细腻情思；孤独的时候，哲学、美学来了，帮她搭建思维的格局，开始追问与省察。在想法层出不穷、蹦蹦跳跳、心思不稳的时候，“翱翔计划”来了，促她开始较系统地走进儒家经典，言语日益丰赡，思维日渐有逻辑和严密。
北京四中语文特级教师刘葵
在己能安，待人要静。丽婕姑娘和她的文字，就是这样。从我之心而往，向我之心而返；似乎无关乎他人，却又于人心戚戚。我喜欢这样的文字，我不喜欢以他人之情，娇自己之意；或以一己之意，矫众人之情。总以为，彼样“喧嚣”。
丽婕姑娘的安静，是一种带着感性的理智，是一种带着木讷的深刻，还是一种带着腼腆的大方。正是其人，也一如其文。
北京四中语文教师黄春
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