来自考试一线的呐喊与呼唤,来自专家、学者的真情解读,国内diyi本全面透视中小学考试现状的新著。
《考试:一千个伤心的理由》,历时一年,即将完成。
作为一名在职教师,在本书的编辑和写作中,我饱受书稿内容之压抑,常常沉重得梳理不清自己的思绪。老实说,即便是现在即将编完这本书,对于我们天天口里念着、手中动着、心里怕着的“考试”,我仍然做不出一个具体的、明确的因而是果敢的判断。随着接触人群的扩大和看法的纷纭,我对“考试”这一枝干古老却新叶勃发的概念,基本的态度也变得模糊起来:今天,我们到底还考不考?
此书定名为《考试:一千个伤心的理由》,细心的读者从标题上可能早已看出编者立意的消极和排斥。考试,是每个生活在现代中国之学子深刻感受并无法回避的一种痛。作为现代教育带给现实人生的众多矛盾和不堪,每一个痛苦中的学子、每一位期待中的家长、每一名体制下的老师,对它都有太多的话要说。他们或许不一定能从哲学、政治学、经济学和社会学层面上,充分表达清楚自己正在承受着的这种痛苦和煎烤,对中国艰难推进的教育现代化进程,到底将产生怎样复杂而全面的影响,但他们的切身感受是客观的、具体的因而是宝贵的。将这种质朴的忧伤、痛苦、甚至自得客观而矛盾地表达出来,对莘莘学子而言,是一种解脱;对专家、学者而言,是一份难得的资料。当然,有耐心读完全书的读者很快就会发现,本书真实的价值取向,其实仍然是柔和的理性的,甚至是中庸的。对生命中曾经有过的那份痛,在检视、回味和抚摸的时候,许多人隔着不同的时空却获得了相同的体验,即对于考试,我们回忆中触动的,往往不仅仅是痛苦,还有新的领悟及疼痛被撞击的惬意。我们否定一切不应该存在的荒谬和错误,但同时,必须认可必要的付出和辛劳。
就社会主义初级阶段的具体国情而言,考试带来的灾难,相对于教育中其他的“难以承受之重”,只能算是教育痛苦大厦之一角。我国教育要解决的问题太多,面对依然存在着的为数众多的青壮年文盲、起来越显突出的儿童失学问题、农村教育捉襟见肘的经费问题、事实存在的僵化管理体制挑战教育现代化问题,我们所谈论的考试的不幸和沉重,还更多的停留在“让生活更美好”的理想主义层面上。假如取消考试,现代教育为许多生活在社会底层的孩子带来的打击和毁灭,可能会来得更残酷、更逼人。我们不敢因一味强调考试的消极内涵,而漠视更为残酷的生存竞争;但我们同样不会因生存竞争的残酷,而对教育的“不仁”熟视无睹――这才是我们的基本立场。如果有读者在本书的行文和选材上,发现本书基调上呈现出激愤而讥诮的面目,请相信,那一定不是迎合庸俗的需要。一位历史学家说:沿着消极的方向探索,才能得出积极的内涵。我们确实就是这样思考的。
|
