这部文学批评教材名为“新编”，是由于同过去和现在的一些同类教材相比， 带有新的特点。过去或现在的一些同类教材，主要来自编撰人对文学批评问题的论述，这样的教材当然有必要继续编，可以满足大学生对文学批评理论的概括愿望；而现在的新编教材，则主要新在以文学批评经典原著的文本阅读为主， 主要是要满足大学生的原著阅读及以此为基础的思考的需求。所以，在这本文学批评新编教材里， 大学生需要首先直接阅读文学批评经典文本，进而对它展开理解和分析。
在这种情形下，教材编写者的任务就不再是根据总体理解而做连贯而系统的理论描述， 而是集中考虑如下四个方面问题或四个步骤：diyi，设计文学批评问题的总体理论框架，并划分具体章节；第二，在具体章节中，选摘合适的中外经典原著片段供阅读； 第三， 为上述经典原著片段配以必要的介绍；第四，对文学批评问题加以概说。
正是这四方面的问题，规定各章内容都由两部分组成：一部分是经典原著阅读；另一部分是相关问题概说。在经典原著选读中，尽可能摘录有代表性的论述。而在相关问题概说部分，则主要是在经典原著阅读基础上，对文学批评理论问题展开集中阐述。
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