成长是人类和文学永恒的话题。华裔美国文学肇始以来，成长主题就贯穿其发展的始终，是华裔作家不离不弃的热衷主题。《华裔美国小说成长主题研究》从文本阅读出发，研究华裔美国英语小说中的成长主题，以史为言说理路，参照成长小说理论，选取具有一定代表性的华裔美国长篇小说，以跨文化的视野，将华裔美国小说成长主题研究置于20世纪和21世纪初世界离散文化语境中，通过对作品中主人公成长模式和成长内涵的分析，探讨华裔美国作家笔下的少数族裔主人公在美国多元文化社会中建构独立自我、确立自我身份的成长过程，揭示人物成长历程中“他者”或者“边缘化”境遇及其原因，展示这些华裔作家如何借助成长主题在小说中进行自我言说。
本书着重考察华裔美国英语小说中的成长主题, 以期准确界定华裔美国成长小说, 探究其多元文化与文学层面复杂的本质内涵与发展脉络, 从而丰富和促进华裔美国文学发展, 凸显出美国成长小说的矛盾性、复杂性和多义性, 完善世界华人文学的成长文学, 扩展成长小说领域本身。
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