当代诗歌写作有一种特殊的传统，叫“校园诗歌”。这种传统形成于20世纪80年代，是由遍布于全国各地的大学校园里的诗歌社团共同创造的。特别是在80年代中后期，对当代诗歌史有着重大影响的“第三代”诗歌运动，就是以大学校园为主要阵地。在那个年代，大学校园里随处可见诗社、诗刊和诗歌朗诵会，几乎每个大学生都沉浸在自己的诗情岁月里。
在历史的演进中，80年代特有的诗歌激情已逐步消退，但“校园诗歌”的传统却保留了下来。90年代以来，无论社会变迁，无论人心沉浮．大学校园始终是一块诗歌圣地，赋予当代诗歌写作绵延不绝的新生动力。不少以大学校园为纽带的诗歌群落，不断汇入当代诗歌写作的版图，构筑着新的诗歌高地，创造着新的诗歌潮流。
“校园诗歌”之所以自成传统，当然与中国自古以来长盛不衰的“诗教”传统有关。著名学者李书磊曾著文谈及唐诗对中国人的心灵滋养．称“好像我们这一生的中国旅行，就是为了印证我们的童年读物《诗歌三百首》”。诗歌是我们这个民族的信仰，几乎每个家庭都会将“诗教纳入家教流程中，几乎任何一个阶段的学校教育，都会郑重考虑诗歌的重要位置。可以说，读诗是每个中国人的启蒙礼，而写诗，对于一个接受过良好教育的中国人来说。则是，必要的成人礼。
本书主要内容包括: 郑丽霞 蓝楹花 (外二首) 、黄鹤权 日出、陈俊杰 老牌自行车、吕东旭 雪花覆盖着我们、陈乾屹 云端的情、林立芬 半开白菊等。
|
