李继秀主编的《中小学回溯——以成长的故事感 悟教师》由119篇案例加案例点评组成。119篇案例来 自合肥师范学院教师教育学院、中文、英语、数学、 物理、化学、生物、体育、美术、音乐各教师教育专 业学生的作品。同时，邀请省内有一定影响的教育学 、心理学教授、博士、硕士对每一篇案例进行认真分 析和点评。“中小学回溯”是留在学生记忆深处的故事，故 事有起因，有过程，有结果。语言朴素，情感真挚， 文笔清新。透过故事我们能够看到“孩提时代的我， 还不那么**，几分任性，但渴望理解、渴望尊重” 。透过故事我们也能够看到当前中小学教师对专业的 理解、对教育教学的态度与行为、对中小学生的态度 与行为、个人修养以及对学生成长发展规律的认知等 方面的情况，并能与新颁布的中小学教师专业标准的 要求进行比较。案例点评带有“回溯研究”的意蕴。对那些曾经 发生的事情进行评价，用实证方法来探究变项，找出 其间可能的关系效应。点评者引导学生对自己在中小 学阶段发生的教育事件进行回顾，找出事件中可能的 变量，分析其原因，上升到新的认知境界。
李继秀主编的《中小学回溯--以成长的故事感悟教师》由119篇短文构成，约20万字。短文是从合肥师范学院教师教育学院、中文、英语、数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐等教师教育专业学生的作品中精心挑选而来。学生用自己的成长经历，结合所学教育理论，讲述着自己的故事，感悟着教师职业，他们深深体会到“将来我会像我老师那样……”“将来我不能像我老师那样……”“教师的一句话、一个点头、一个微笑……终生难忘……改变我的一生……”他们的文字朴实，字里行间流露出其真情实感。
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