本书针对语文教师常感困惑的教研论文写作和文本解读，比较全面地论述了寻找优质语文教学资源的意义、途径、步骤与方法。“总论”以《愚公移山》《金岳霖先生》为例，论述一线语文教师在教研论文写作和文本解读中常常忽略的文献意识问题。具体告诉老师们应该怎样阅读语文教研期刊，怎样搜集文献资料，现身说法，而且要言不烦，好懂管用。“分论”从备课、文本解读、阅读与写作评价等角度，用“论文案例 推荐优质资源”的形式，提供研究相关问题的文献资源。
资深语文教研员、语文学术期刊编辑现身说法，具体告诉老师们怎样搜寻、筛选文献资料，如何备课、上课、撰写语文教研论文，要言不烦，好懂管用。学术研究须在他人已取得成果的基础上展开。对于语文教师而言，无论备课、上课，还是撰写语文教研论文，往往习惯于从教学经验出发。本书作者从自己的教研经验出发，探讨备课、上课或者反思教学行为、撰写教研论文时，如何寻找优质教学资源，搜寻、筛选与自己当前关注的对象相关度*的优质材料。全书闪现着理性思考之光。
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