作品介绍

明代科举与文学


作者:郭万金     整理日期:2015-12-13 14:21:33


本书简介:
  《明代科举与文学》一书以科举为中介,于明代科举的思想内容、成果形式展开论述,继而对科举制度于有明一代之文学产生的具体影响做出了分析,研究明代文学是在怎样的历史生态中生成演变的,以及它们在整个社会文化的形成过程中起着什么样的作用,明代科举又是以什么样的途径、方式影响明代文学,明代文学又是如何接受、回应这一影响的,等等问题。
  科举考试是一种文官考试,但从考试内容来看,则在一定程度上是一种文学考试。科举与文学之关系的研究显然是一个意义深远课题。本书作者继承前贤诸哲的研究思路,展开“明代科举与文学”的研究课题,可以说是一个非常有意义的研究方向,有助于对明代的文学创作、文学批评、文学社团以及各种文学现象做出透彻的理解、宏观的把握。
  作者简介:
  郭万金,1979年生,山西阳曲人,2007年中国社会科学院博士毕业,2009年山西大学文学院教授。目前已经出版学术专(编)著5部,在国内外权威学术刊物发表学术文章80余篇,系“万人计划”青年拔尖人才、教育部新世纪人才、山西省青年拔尖人才,等等。
  目录:
  序说:问题、视野与材料
  第一章知识的储备:前科举的启蒙教育
  第一节前代的启蒙延续:《小学))、《孝经》
  第二节文学的启蒙与训练:从《千字文》到《千家诗》
  第二章科举时代的思想范式:四书与朱熹
  第一节朱子理路:为己与立本
  第二节四书规模:以天下为己任
  第三章科举范式的形成:从民间到官方
  第一节元代境遇:冷落中的升格
  第二节明代范式:无可撼动的传统
  第四章八股冲击与诗的位移
  第一节八股之重
  第二节八股之难
  第三节八股之余
  第五章科举格局与士人出处序说:问题、视野与材料
  第一章 知识的储备:前科举的启蒙教育
   第一节 前代的启蒙延续:《小学))、《孝经》
   第二节 文学的启蒙与训练:从《千字文》到《千家诗》
  第二章 科举时代的思想范式:四书与朱熹
   第一节 朱子理路:为己与立本
   第二节 四书规模:以天下为己任
  第三章 科举范式的形成:从民间到官方
   第一节 元代境遇:冷落中的升格
   第二节 明代范式:无可撼动的传统
  第四章 八股冲击与诗的位移
   第一节 八股之重
   第二节 八股之难
   第三节 八股之余
  第五章 科举格局与士人出处
   第一节 学优则仕:科举取士的制度保证
   第二节 人情之内:利诱之下的营不营私舞弊
   第三节 名利之外:举业之外的别样情怀
  第六章 科第心态与文学程式
   第一节 八股套路的模式禁锢
   第二节 制义技法的心理渗透
   第三节 科名失落的情意排遣
  余论
  参考文献 





上一本:庄世平传 下一本:李贺全集

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明代科举与文学的作者是郭万金,全书语言优美,行文流畅,内容丰富生动引人入胜。为表示对作者的支持,建议在阅读电子书的同时,购买纸质书。

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